Jogos culturais e jogos harmônicos como proposta pedagógica

FACULDADE
HERNESTO ARAÚJO DE SOUZA

JOGOS CULTURAIS E JOGOS HARMÔNICOS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA

PORTO SEGURO
2013
HERNESTO ARAÚJO DE SOUZA

JOGOS CULTURAIS E JOGOS HARMÔNICOS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA
Trabalho de pesquisa apresentado à (...), como avaliação parcial da disciplina (...) do (...) Semestre do curso de (...).
Professor: (...).

PORTO SEGURO
2013
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
2. HISTÓRIA DA LAMBADA
2.1. Objetivos
2.2. Aplicação
3. HISTÓRIA DO ZOUK
3.1. Objetivos
3.2. Aplicação
4. HISTÓRIA DO DOMINÓ
4.1. Objetivos
4.2. Aplicação
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

1. Introdução
Observa-se a importância dos jogos para o desenvolvimento da criança e também para o desenvolvimento de alguns valores, bem como noções cognitivo-psicomotoras, para adultos, esta pesquisa tem como objetivo apresentar uma proposta conjunta de jogos culturais, sendo estes, aqueles jogos que se apresentam como parte da cultura de um determinado povo, como as de lutas, como as danças de salão, futebol, pular corda, podem ser representações de traços de uma determinada cultura; com Jogos harmônicos, jogos que pretendem desenvolver a harmonia em uma determinada área de desenvolvimento cognitivo, que se implica desenvolvimento lógico, lógico-matemático, psicomotor, dentre outras funções, com a representação através da sinuca, do dominó, xadrez, dama, entre outros. A união destes dois temas, através desta pesquisa, apresenta uma proposta pedagógica estruturada no desenvolvimento de diferentes áreas, mas também, apresentando a história e em que situações são vivenciados estes jogos.
Tendo em vista a junção dos temas “jogos culturais” e “jogos harmônicos”, foram escolhidos os temas: Lambada, Zouk (culturais) e o Dominó (harmônico). Contudo, antes de apresentar os objetivos que regem a pesquisa, faz-se necessário compreender a história destes jogos.

2 HISTÓRIA DA LAMBADA

Segundo Santana, a Lambada nasceu da junção de ritmos como