JEAN PIAGET

Jean Piaget procurava compreender como o ser humano se desenvolve , como se faz a construção do conhecimento e por quais processos e etapas ele consegue fazer determinadas coisas. Ele se preocupava em compreender a capacidade do conhecimento humano e o seu desenvolvimento, e como na visão de Piaget a criança é o ser que mais constrói conhecimento, sua pesquisas e observações voltaram-se para a construção e aquisição do conhecimento pelos homens na idade infantil e na adolescência .
O psicólogo suíço Jean Piaget desenvolveu um método precursor na esfera da inteligência do estágio infantil. Para ele, que muito contribuiu com a história da educação, a criança absorve o teor do aprendizado por meio de um processo natural de apreensão do conhecimento. Logo depois o aluno estrutura os dados recebidos de uma forma particular, para logo em seguida desestruturar essa disposição das informações através do que Piaget denomina mecanismo de deformação, para que, assim, o real se torne mais compreensível. Em suma, a conquista do saber se realiza, para ele, como resultado da harmonização entre estas duas fases do aprendizado, a assimilação e a acomodação; a união destes dois estágios dá origem ao processo de adaptação. Ou seja, o indivíduo sente a necessidade de conciliar os novos ensinamentos a um arcabouço psíquico pré-existente.
Assim, para Piaget, a escola tem que adequar sua prática pedagógica ao modo de ser dos seus alunos, seguindo os instintos de curiosidade que os motivam e, baseada neste rico manancial propiciado pelos próprios aprendizes, elaborar tarefas com temáticas de interesse infantil, conforme a faixa etária atendida, e também atividades lúdicas, essenciais na formação da criança, sem se fixar em um currículo dogmático.
Os estudos de Piaget tiveram vasta repercussão na Psicologia e na Pedagogia, principalmente seus trabalhos sobre os mecanismos que geram as proposições infantis. Ele desenvolveu igualmente a conhecida Teoria Cognitiva, na qual revela que a