Jean piaget

Jean Piaget
Mecanismo de Adaptação

Esquemas – padrões de comportamento e de pensamento que organizam a interação com o meio (nos bebés, os primeiros esquemas baseiam-se em ações: respirar, sugar, chupar e agarrar) a criança aprende a agir. Assimilação - processo mental que consiste em integrar numa estrutura prévia do sujeito as situações, isto é, os elementos provenientes do meio pela assimilação incorporam-se os dados das experiências às estruturas cognitivas, isto é, aos esquemas existentes. A assimilação é um processo passivo, em que a criança se limita a receber informações. Acomodação – processo mental pelo qual as estruturas cognitivas – os esquemas existentes – se vão modificar em função das experiências do meio. É um processo em que as estruturas se submetem às exigências exteriores, às situações novas, adequando-se ao meio. A criança já organiza as informações e torna-se capaz de utilizá-las. Equilíbração – processo interno de regulação entre a assimilação e a acomodação. Contudo, todo o equilíbrio induz um novo desequilíbrio. É este movimento de equilíbrio/desequilíbrio que permite o desenvolvimento individual e a adaptação.
A Organização e a Adaptação
Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico. Para Piaget, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo.
Ainda segundo Piaget a adaptação é a essência do funcionamento intelectual, assim como a essência do funcionamento biológico. É uma das tendências básicas inerentes a todas as espécies. A outra tendência é a organização. Que constitui a habilidade de integrar as estruturas físicas e psicológicas em sistemas coerentes. A adaptação acontece através da organização, e assim, o organismo