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Trabalho Submetido para Avaliação - 03/08/2012 20:03:55

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
DEBORA ANDOLFATO SGORLA ([e-mail]) / Química Licenciatura / Universidade de
Passo Fundo, Passo Fundo - RS
ORIENTADOR: Ms. ANA PAULA VANIEL ([e-mail]) / Química Licenciatura / Universidade de
Passo Fundo, Passo Fundo - RS
Palavras-Chave:
práticas pedagógicas‚ ensino‚ química
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por objetivo descrever as atividades realizadas‚ bem como a abordagem e a metodologia utilizadas pela a estagiária durante a realização do Estágio Curricular Supervisionado II do
Curso de Química Licenciatura da Universidade de Passo Fundo‚ apresentando o quanto essa atividade contribui para a formação do professor de Química.
De acordo com Resende (2009)‚ além de ensejar à aplicação dos conhecimentos teóricos obtidos durante o curso, o estágio é uma oportunidade para os alunos exercitarem os princípios da cidadania e de responsabilidade social. Nesse âmbito, as atividades desenvolvidas são bastante abrangentes, o que propicia um desenvolvimento pleno das habilidades pessoais e comportamentais dos participantes. Portanto, o relato de cada passo vivenciado durante os estágios é de suma importância, não apenas para socializar sua experiência com outras pessoas, mas também para ajudar-nos a compreender, associar e definir o que foi visto em toda a escola, desde o “portão de entrada” até a atuação do professor na sala de aula.
Conforme Beltran e Ciscato (1991)‚ são muitos os problemas existentes atualmente no ensino de química‚ entre eles destacam-se a ênfase exagerada dada à memorização de fatos‚ símbolos‚ nomes‚ fórmulas‚ reações‚ equações‚ teorias e modelos que ficam parecendo não ter quaisquer relações entre si. Também‚ com a total desvinculação entre o conhecimento químico e a vida cotidiana‚ o aluno não consegue perceber as relações entre aquilo que estuda nas salas de aula‚ a natureza e sua