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Lugar da Filosofia

Este artigo tem como objetivo apresentar alguns dos motivos que levaram a filosofia a perder seu lugar na sociedade, a ser marginalizada, discriminada e encarada como um problema quando se trata de seu ensino, principalmente, no que tange a questão de seu conteúdo, isto é, o que se deve ensinar em filosofia? Que contribuições essa matéria pode trazer para o ensino de qualidade? Ensina-se a filosofar ou filosofia? É digno de nota que essas questões são irrelevantes, como também são as que insistem em buscar uma utilidade para a filosofia, elas não passam de obstáculos criados para manter a filosofia afastada, excluída. É como se a mesma representasse um grande mal que só traria mais problemas para a educação.

Dessa forma, a fim de encontrar o lugar dessa disciplina, este estudo propõe um direcionamento para o ensino de filosofia encaixando-a na realidade do campo educacional brasileiro, relevando as exigências de pensamento que o tornem filosófico, desmistificando a definição de uma aula na qual a Filosofia parecesse mais uma disciplina, isolada, desligada das cotidianas expectativas que a envolvem tanto dentro quanto fora dos muros educacionais.

Pensar o ensino