Investigação da ensino/aprendizagem de física na eja como subsídio para elaboração de propostas do pibid/física

2440 palavras 10 páginas
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INVESTIGAÇÃO DA ENSINO/APRENDIZAGEM DE FÍSICA NA EJA COMO SUBSÍDIO PARA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS DO PIBID/FÍSICA

Simone Fernandes1, Glênon Dutra2, Naiara Vieira2, Yulo Augusto Silva Freitas2

1 Universidade Federal do Espírito Santos/CCA - UFES, simonef.ufes@gmail.com

2 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia/CFP, glenon.bh@gmail.com

Resumo
Segundo seus implementadores, o programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem como objetivo “antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública” (Brasil, 2009). Este trabalho apresenta os resultados da aplicação de um instrumento de pesquisa que investiga a relação entre os estudantes e a disciplina de Física. O estudo foi realizado no contexto de uma turma de estudantes do Ensino Médio da Modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do turno noturno de uma escola pública do município de Amargosa-Ba participante do PIBID. O objetivo foi levantar informações que servissem como norteadoras na elaboração das atividades e estratégias a serem desenvolvidas pelo PIBID/Física na escola. Como instrumento de coleta de dados foi elaborado um questionário com questões abordando: (i) a dificuldade associada à aprendizagem em Física e como lidam com esta; ii) quais fontes os estudantes utilizam para estudar; iii) como gostariam que a Física fosse ensinada, iv) o perfil do profissional que consideram um bom professor de Física, vi) a importância de se estudar o conteúdo de Física; vii) o gosto ou não pelo estudo de Física; viii) o reconhecimento da física no dia-a-dia e iv) a relação que percebem entre a Física e outras disciplinas escolares.Os resultados apontam que a matemática e questões referentes à relação estabelecida entre professor e aluno são os principais fatores de dificuldade na aprendizagem da Física. A matemática tem ocupado lugar principal no ensino da Física. O fato de ser trabalhado apenas o conteúdo de cinemática contribuiu para que os alunos

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