Introdução á psicologia da educação

tempo e espaço, segundos regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias". Sendo assim, os jogos têm suas regras flexíveis, sendo muitas vezes adaptados de acordo com o espaço existente, com os materiais disponíveis, número de alunos, e além de apresentar um caráter competitivo como o esporte, dispõe também de caráter cooperativo, recreativo, lúdico em situações de confraternização ou simplesmente como diversão e passatempo. "aquele que joga sabe, ele mesmo, que o jogo é apenas jogo, e que se encontra num mundo que é determinado pela seriedade dos fins.Mas isso não sabe na forma pela qual ele, como jogador imaginava essa relação com a seriedade". Portanto o jogo deve ser ao mesmo tempo, lúdico, dinâmico e serio. Porque o ser do jogo se envolve completamente ao ambiente de alegria em que estar lhe proporcionando prazer em esta obedecendo determinadas regras que compõe o jogo. Para desenvolver as atividades de jogo, é necessário que o local esteja previamente preparado (desprovido dos mobiliários) para preservar a segurança e para que a criança tenha a sua disposição o material necessário e oportunidade de relacionar-se com esses objetos, com os adultos ali presentes e com as outras crianças do grupo. O espaço é elemento fundamental para a vivência nessa abordagem pedagógica dos diferentes planos, o solo é o que apresenta maior oportunidade de relação espontânea da criança na dimensão da amplitude da liberdade de expressão corporal, comumente representada pela intensa variedade de jogos de movimento. “O Jogo é uma atividade ou ocupação voluntaria, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundos regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias”. Sendo assim, os jogos têm suas regras flexíveis, sendo muitas vezes adaptados de acordo com o espaço existente, com os materiais disponíveis, número de alunos, e além de apresentar um caráter competitivo como o esporte, dispõe também de caráter cooperativo,