Introdução Interativa

Unidade I

TABELAS GRÁFICOS E
DIAGRAMAS

Profa. Ana Lúcia Machado da Silva

Tabelas
 Por que criamos tabelas e gráficos?
 Uma tabela com dados ou um gráfico fala por si só?
Atenção: Precisamos aprender a “ler e interpretar interpretar” tabelas e gráficos.
 A partir dos dados inseridos em uma tabela, podemos responder a perguntas
 pela leitura direta da própria tabela;
 por análises ou cálculos feitos a partir dos dados da tabela.

Tabelas
 Se tivermos de responder perguntas sobre o maior (ou o menor) valor de uma tabela, devemos ler esse valor na própria tabela.  Se tivermos de responder perguntas sobre a maior (ou a menor) variação de valores e participações percentuais, devemos fazer análises ou cálculos a partir dos dados da tabela.

Tabelas
 Exemplo 1. Notas de Matemática.
 A tabela a seguir mostra as notas de duas provas (N1 e N2) de 3 alunos
(Fábio, Mariana e Luiz).
Nome do aluno
N
d l

Nota
N t na 1ª prova (N1)

Nota
N t na 2ª prova (N2)

Fábio
Mariana
Luiz

2
9
7

6
10
7

 Qual é o maior valor da tabela?
Q
 Qual é o aluno com a maior variação de nota? Tabelas
Exemplo 1.
Nome do aluno

Nota na 1ª prova (N1)

Nota na 2ª prova (N2)

Fábio
Mariana
Luiz

2
9
7

6
10
7

Qual é o aluno com a maior variação de nota?
 Fábio teve a maior variação de nota: passou de N1=2 para N2=6. Triplicou a sua nota!
 Luiz não teve variação de nota
 Mariana passou de nota N1=9 para nota N2=10.

Tabelas
Exemplo 1.
Nome do aluno

Nota na 1ª prova (N1)

Nota na 2ª prova (N2)

Fábio
Mariana
Luiz

2
9
7

6
10
7

Continuando análise:
 Mariana tem as maiores notas, porém a variação de suas notas foi bem menor que a variação das notas de Fábio.
 Quais foram as variações percentuais
Q
ç p das notas de Fábio, Mariana e Luiz?

Tabelas
Exemplo 1.
Nome do aluno

Nota na 1ª prova (N1)

Nota na 2ª prova (N2)

Fábio
Mariana
Luiz

2
9
7

6