Introdução a pedagogia

Páginas: 14 (3329 palavras) Publicado: 1 de outubro de 2012
|[pic] |FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ |
| |ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS |
| |Curso de Pedagogia|



MÓDULO:

INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS
DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh



UNIDADE 1


DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA


( Questões obrigatórias para o dossiê

1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qualo objetivo do curso de Pedagogia?
O objetivo do curso de pedagogia é a formação inicial para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio de modalidade normal e em cursos de educação profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.2. Quais os princípios do curso de Pedagogia? Aponte no mínimo cinco.
• A formação do licenciado em Pedagogia fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado em espaços escolares e não escolares que tem a docência como base, nesta perspectiva a docência é compreendida como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais eprodutivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia.
• Para a formação do licenciado em Pedagogia é central o conhecimento da escola como uma organização complexa que tem a função social e formativa de promover, com equidade, educação voltada a cidadania.
• Para a formação também é central a proposição, realização, analise de pesquisas e a aplicação deresultados, em perspectiva histórica, cultural, politica, ideológica e teórica, com a finalidade entre outras, de identificar e gerir, em praticas educativas, elementos mantenedores, transformadores, geradores de relações sociais e étnico raciais que fortalecem ou enfraquecem identidades, reproduzem ou criam novas relações de poder.
• É central a participação na gestão de processoseducativos, na organização e funcionamento de sistemas e de instituições de ensino, com a perspectiva de uma organização democrática, em que a co-responsabilidade e a colaboração são os constituintes maiores das relações de trabalho e do poder coletivo e institucional, com vistas a garantir iguais direitos, reconhecimento e valorização das diferentes dimensões que compõe a diversidade da sociedade,assegurando comunicação, discussão, crítica, propostas dos diferentes segmentos das instituições educacionais escolares e não escolares.
• A docência tanto em processos educativos escolares como não escolares, não se confunde com a utilização de métodos e técnicas pretensamente pedagógicos, descolados de realidades históricas especificas, constitui-se na confluência de conhecimentos oriundosde diferentes tradições culturais e das ciências, bem como de valores, posturas e atitudes éticas, de manifestações estéticas, lúdicas, laborais.

3. O que deve contemplar o perfil do licenciado em Pedagogia?
Formação teórica, diversidade de conhecimento e de praticas, que se articulam ao longo do curso. Além disso, o pedagogo deve reconhecer e respeitar as manifestações enecessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas.
Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual, social.

4. Selecione e liste cinco pontos fundamentais que deve conter o núcleo de estudos básicos...
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