Intervenções e adaptações curriculares de aprendizagem

Páginas: 39 (9523 palavras) Publicado: 7 de novembro de 2012
INTERVENÇÕES E ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE APRENDIZAGEM



























INTERVENÇÕES E ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE APRENDIZAGEM


Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL






















“A dificuldade de aprendizagem é umasituação momentânea na vida do aluno, que não consegue caminhar em seus processos escolares, dentro do currículo esperado pela escola, acarretando comprometimento em termos de aproveitamento e/avaliação”
(Hashimoto, 1997).




AGRADECIMENTOS

Primeiramente a Deus, pois Ele é fonte de toda sabedoria.
Ao meu marido, filhos e netos pelo incentivo dado, porque não é fácil em se tratando deestudar numa faixa etária avançada, os obstáculos são maiores e, muitas vezes, sentimos as dificuldades de forma mais intensa. O apoio recebido da minha família foi externado nas ocasiões que pensei em desistir.












RESUMO
O presente estudo visa discutir a questão das intervenções e adaptações curriculares de aprendizagem no âmbito do contexto escolar de alunos comnecessidades educacionais especiais, onde o trabalho do psicopedagogo articulado com o professor pode contribuir para promover uma educação inclusiva. A pesquisa bibliográfica foi o método escolhido para este estudo. A leitura atenta e sistemática de obras de teóricos pesquisadores do assunto, site do Ministério de Educação, entre outras fontes possibilitaram conhecer as diferentes contribuiçõesdisponíveis sobre o tema estudado, servindo de suporte para a definição do problema, determinação dos objetivos, na construção das hipóteses. O objetivo maior desse trabalho é apresentar a importância do estudo psicopedagógico na implementação de ações para a inclusão de crianças com deficiência, dificuldades de aprendizagem e portadoras de necessidades especiais na escola regular.


Palavras-chaves:psicopedagogia. aprendizagem. adaptações curriculares





ABSTRACT
The present study aims to discuss the issue of interventions and curricular adaptations for learning within the school context for students with special educational needs, where the work of psychoeducator articulated with the teacher can help to promote an inclusive education. The literature review was the method chosenfor this study. The systematic and careful reading of works of theoretical researchers in the field, site of the Ministry of Education, among other possible sources available to know the different contributions on the subject studied, serving as a support for problem definition, determination of objectives, the construction of hypotheses . The main objective of this paper is to present theimportance of studying psychology in the implementation of measures for the inclusion of children with disabilities, difficulties and aprendizegem with disabilities in regular schools.


Keywords: educational psychology. learning. curricular adaptations





SUMÁRIO

INTRODUÇÃO............................................................................................. 06
1. PSICOPEDAGOGIA EAPRENDIZAGEM.............................................. 11
2. ADAPTAÇÕES CURRICULARES........................................................ 19
2.1. Educação Inclusiva: um desafio....................................... 24
2.2. O Psicopedagogo e o professor: uma parceria necessária... 28
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................32
REFERÊNCIAS......................................................................................... 35


RESUMO
O presente estudo visa discutir a questão das intervenções e adaptações curriculares de aprendizagem no âmbito do contexto escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, onde o trabalho do psicopedagogo articulado com o professor pode contribuir para promover...
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