Intertextualidade

Resposta da questão 1: A intertextualidade entre o texto e charge fica clara ao que diz respeito ao desempenho educacional do brasileiro entre o 5º e o 9º ano. Segundo Gurgel em um comparativo feito entre 40 países o Brasil ocupa o penúltimo lugar perdendo apenas para a Indonésia. Em contra partida na charge de Lute, é apontado que no Brasil a taxa de escolaridade entre crianças e jovens de 5 e 17 anos hoje chega a 93%, o que nos remete a pensar e questionar porque o Brasil que possui quase a totalidade de seus jovens alfabetizado, quando faz-se um comparativo com outros países ele fica em penúltimo? Será q realmente há qualidade em nosso aprendizado? Será que os jovens além de ler e escrever consegue entender seus significados, e ter domínio das palavras? Pode-se então concluir que as respostas para essas perguntas são, NÃO! Nossos jovens sabem ler e escrever, mais não compreende o contexto de mundo ao seu redor, não compreendem o que lêem e muito menos o que escrevem, nosso ensino cresceu em quantidade e não em qualidade. Resposta da questão 2: A notícia da folha de São Paulo e a charge chamam nossa atenção a um projeto de caráter duvidoso, criado pela secretaria de educação de São Paulo, onde crianças terão ajuda de custo para receberem aulas particulares depois do horário normal de aula, onde os mesmos, segundo a secretaria de educação da capital paulista, teriam melhor aprendizado se o ambiente for fora da sala de aula por considerarem um ambiente informal e flexível. O que causa espanto e curiosidade neste projeto é que alunos do ensino médio sem nenhuma formação acadêmica e nem experiência no ensino, receberão R$ 115,00 para repassarem as aulas de matemáticas e valores como a educação e a sociabilidade, o texto se posiciona de maneira crítica, achando uma verdadeira piada o fato de este programa ser encarado de forma natural, recompensar aluno por tirar nota baixa só o incentivará a não progredir, pois o mesmo não quer