Interpretação de texto

Páginas: 40 (9959 palavras) Publicado: 30 de abril de 2013
ED - Interpretação de Texto
· Conteudo 2
1- Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. Theadventures of Huckleberry Finn)
A () O personagem se considera inteligente, pois não foi picado.
B (x) O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas.
C () Jim testou a inteligência de Huckle e afirmou que ele era idiota.
D () O personagem se considera idiota, mesmo não tendo sido picado pelas abelhas.
E () Jim sabia que as abelhas somente picariam Huckle se elefosse inteligente.
R:O personagem pensa que é inteligente e na verdade ele não é.
2- (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento artístico para representar a necessidade de um mesmo observador aprender a considerar, simultaneamente, diferentes pontos de vista.
Das obras reproduzidas, todas de autoria do pintor espanhol Pablo Picasso, aquela em cujacomposição foi adotado um procedimento semelhante é:
A () Os amantes.
B () Retrato de Françoise.
C () Os pobres na praia.
D () Os dois saltimbancos.
E (x) Marie-Thérèse apoiada do cotovelo.
R:Essa imagem é semelhante com a outra.
3- Observando os dados fornecidos no quadro, percebe-se:
A () Um avanço nos índices gerais da educação no País, graças ao investimento aplicado nas escolas.
B ()Um crescimento do Ensino Médio, com índices superiores aos de países com desenvolvimento semelhante.
C () Um aumento da evasão escolar, devido à necessidade de inserção profissional no mercado de trabalho.
D () Um incremento do tempo médio de formação, sustentado pelo índice de aprovação no Ensino Fundamental.
E (x) Uma melhoria na qualificação da força de trabalho, incentivada pelo aumento daescolaridade média.
R:Graças ao investimento aplicado nas escola houve um avanço nos índices gerais.
4- O tema que domina os fragmentos poéticos abaixo é o mar. Identifique, entre eles, aquele que mais se aproxima do quadro de Pancetti.
A () Os homens e as mulheres
adormecidos na praia
que nuvens procuram
agarrar?
(MELO NETO, João Cabral de. Marinha. Os melhores poemas. São Paulo: Global,1985. p. 14.)
B (x) Um barco singra o peito
rosado do mar.
A manhã sacode as ondas
e os coqueiros.
(ESPÍNOLA, Adriano. Pesca. Beira-sol. Rio de Janeiro: TopBooks, 1997. p. 13.)
C () Na melancolia de teus olhos
Eu sinto a noite se inclinar
E ouço as cantigas antigas
Do mar.
(MORAES, Vinícius de. Mar. Antologia poética. 25 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984. p. 93.)
D () E olhamos ailha assinalada
pelo gosto de abril que o mar trazia
e galgamos nosso sono sobre a areia
num barco só de vento e maresia.
(SECCHIN, Antônio Carlos. A ilha. Todos os ventos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. p. 148.)
E () As ondas vêm deitar-se no estertor da praia larga...
No vento a vir do mar ouvem-se avisos naufragados...
Cabeças coroadas de algas magras e de estrados...
Gargantasengolindo grossos goles de água amarga...
(BUENO, Alexei. Maresia. Poesia reunida. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003. p. 19.)
R:Essas palavras são as que mais se aproxima do quadro de Pancetti.
5- Leia o trecho abaixo e responda corretamente ao que será perguntado:
“Alguns estudos mostram que os alunos não são seres passivos. Assistem à TV apreendendo as mensagens que mais se adaptam ao seumodo de ser e de ver as coisas, utilizando-se das representações sociais para compor sua leitura: tornam-se ‘operadores das mensagens”. Tânia Esperon
Do texto é possível fazer a seguinte inferência:
A () Um dos aspectos negativos da televisão é que, diante dela, os jovens em idade escolar perdem a capacidade de interagir com as mensagens veiculadas.
B () Como “operadores de mensagens” os...
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