internet

INTERNET E EDUCAÇÃO: A COMPRESSÃO
ESPAÇO-TEMPORAL E O CIVISMO

Rafael Araújo

E-Legis, n.07, p. 59-72, 2º semestre 2011

E-Legis | Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação
Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara do Deputados

http://inseer.ibict.br/e-legis http://bd.camara.gov.br INTERNET E EDUCAÇÃO: A COMPRESSÃO ESPAÇO-TEMPORAL E O
CIVISMO
Rafael Araújo1

Resumo: Discute a relação entre a Internet e a educação para o civismo. Parte-se de uma análise do processo de compressão espaço-temporal, que se acirra com o advento das Tecnologias de
Informação e Comunicação (TIC). A imaterialidade das relações e o individualismo são consequências de um mesmo processo que afasta os homens do mundo e os vincula a simulacros, e a presença da técnica tende a dar força a esse processo. Dessa forma, a velocidade das trocas simbólicas realizadas através das infovias acaba por exercer diversos impactos nos processos educacionais, destacando-se a falta de cultura política. Trata-se de uma situação difícil de ser modificada, no entanto, ao debater a relação entre a Internet e a educação, esse texto também procura apontar caminhos para a constituição de um civismo a partir da presença das TIC no cotidiano.

Palavras-chave: Educação. Internet. Civismo. Compressão espaço-temporal.

Abstract: This article discusses the relationship between Internet and education for civism. It starts with an analysis of the time-space compression, which intensifies with the advent of
Information and Communication Technologies (ICT). The immateriality of the relations and the individualism are consequences of the same process that separates men from world and insert them in simulacrums and the presence of technology tends to give enhances to this process.
Thus, the speed of symbolic exchanges through infoways ultimately exert different impacts on educational processes, emphasizing the lack of political culture. It is a difficult situation to