interdisciplinariedade

UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE – UNIPLAC
DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA
Orientadora: Profa. Dra. Lurdes Caron
Graduação – FUMDES – VIII Fase: Artes Visuais – 2015
Acadêmicos: Franciele Amarante e Mayco Passos

ARTES VISUAIS NO ENSNO FUNDAMENTAL II, DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA SUZANA ALBINO FRANÇA DO MUNICÍPIO DE LAGES – SC: DIFERENTES CONHECIMENTOS E OLHARES A PARTIR DA INTERDISICPLINARIDADE.
Franciele Amarante1 Mayco Passos²
Lurdes Caron³

RESUMO
O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo desenvolver uma reflexão sobre a prática do professor arte educador e as questões pertinentes a sua atuação em sala de aula. Iniciamos o estudo com uma pesquisa teórica que descreve o processo pelo qual passou o ensino da arte-educação no Brasil e a sua evolução, partimos para a formação e atuação do professor que está embasado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNS, na Proposta Curricular de Santa Catarina, este documento por sua vez norteiam a educação do nosso estado; e através de uma pesquisa social e estágio em algumas instituições educacionais fizemos uma análise pedagógica de como a arte vem sendo tratada na educação e constatamos as formas que esse assunto vem sendo aplicado. Finalizando as várias discussões sobre esse tema no meio educacional e com embasamento em algumas referências bibliográficas, chegamos às considerações de que a prática do professor deve criar condições para que o aluno produza, não aleatoriamente, mas com sentidos e significados.
Palavras-chave: atuação, evolução, formação.

JUSTIFICATIVA:
Essa pesquisa iniciou com a participação no Curso sobre TRÂNSITO, promovido pelo Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), realizado em abril de 2014, na Escola Municipal de Educação Básica “Suzana Albino França” (EMEB), do Município de Lages – SC.
Este curso despertou-nos o interesse e a motivação para desenvolver estudo sobre