Interdisciplinaridade

COMPETÊNCIA INTERDISCIPLINAR FRENTE A UMA PROPOSTA RENOVADA EM RELAÇÃO AO ALUNO / PROFESSOR

ANA LUCIA RODRIGUES[1]

RESUMO

A educação é das discussões mundiais. Atualmente, em diferentes lugares do mundo debate o papel que a educação desempenha no desenvolvimento das pessoas e das sociedades, ampliando e ampliar a visão de conteúdo para além dos conceitos tradicionais. E isso pode ser alcançado através da interdisciplinaridade, já que é somente através da integração de conhecimentos das diversas áreas que se poderá acompanhar essa evolução. Não é mais possível limitar o acesso ao conhecimento. E necessário que tanto o professor quanto o aluno devem valer-se dos recursos tecnológicos, da comunicação e das informações disponíveis, trabalhando no sentido de melhorar cada vez mais o nível de ensino, seja de instituições públicas ou privadas. Adotar uma postura interdisciplinar só fortalecerá o nível de ensino, e só assim será possível formar profissionais capacitados para divulgar os conhecimentos às futuras gerações.

Palavras Chave: Educação Superior, interdisciplinaridade.

INTRODUÇÃO

Nos últimos anos, identifica-se um crescimento significativo de faculdades e universidades se instalando em todo o País, aumentando consideravelmente o número de vagas para acadêmicos e, conseqüentemente, o número de professores universitários. É uma realidade a ser pensada. A formação do acadêmico, pois, percebe-se claramente que a profissão de professor universitário vem conjugada a outras atividades cumprindo uma série de tarefas fora do campo acadêmico, sobrando-lhe pouco tempo para dedicar-se a docência.
Isso, inegavelmente interfere na relação aluno/professor, pois, se tem que o profissional que ensina (professor) deve saber orientar de forma clara e expansiva os conhecimentos inerentes à disciplina que leciona e trazer ainda em sua bagagem o conhecimento básico de outras disciplinas. No processo de formação do acadêmico a interdisciplinaridade deve ser um