INTER-RELAÇÃO FAMILIAR E APRENDIZAGEM

INTER-RELAÇÃO FAMILIAR E APRENDIZAGEM
Esse trabalho teve como objetivo o estudo e a síntese dos respectivos textos: Família e aprendizagem escolar – Revista Psicopedagogia 2007; A família – Simaia Sampaio.
De acordo com o texto Família e aprendizagem escolar - o primeiro estudado pelo grupo - existem muitos fatores que influenciam a aprendizagem escolar de uma criança, entre eles a inter-relação familiar e, posteriormente, a relação professor-aluno.
Ao longo da história, a família vem se modificando e adquirindo novos modelos e padrões. No Brasil-Colônia, a mulher era responsável pelos afazeres domésticos e à educação dos filhos, enquanto o homem trabalhava. Nas últimas décadas, a divisão de papéis entre os homens e as mulheres, sofreram modificações. A mulher vem ocupando cada vez mais espaço no mercado de trabalho e com isso, pai e mãe passam um tempo maior fora de casa. Em alguns casos, ocorrem os divórcios. Podemos observar que apesar dessa mudança extremamente significativa na organização familiar, vale dizer que a família continua sendo considerada como uma garantia de sobrevivência e proteção integral dos filhos. Cabe ressaltar que não para por aí. O papel da família vai muito além de oferecer as necessidades básicas à sobrevivência. Ela precisa oferecer afeto, segurança e estabilidade, para o sujeito sentir-se adequado diante dos processos de ensino-aprendizagem.
A família também é responsável pelo amadurecimento psíquico, pela sustentação emocional, orientando-os a aprender com as frustrações, para que os filhos encontrem sucesso na aprendizagem escolar. Nesse contexto, a escola é colocada como a auxiliadora da família na construção do conhecimento e formação social.
Os seres humanos almejam a identificação e aceitação em um grupo. Se a família não estiver provendo isso, a criança buscará em outros grupos. Um clima desfavorável também incentiva a agressividade, o sentimento da incapacidade e o comportamento anti-social. Logo, surge o