Inteligências múltiplas

Páginas: 10 (2347 palavras) Publicado: 9 de março de 2012
Faculdade Campo Grande – FCG

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

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5

6 Camila Figueiró

Cássia Namekata
Laura Espíndola
Patrícia Barbosa
Fernanda Pereira
Maria Taís

Campo Grande – MS
9 de novembro de 2010

Faculdade Campo Grande - FCG

1 Camila Figueiró

Cássia Namekata
Laura Espíndola
Patrícia Barbosa
Fernanda Pereira
Maria Taís

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLASPesquisa orientada pela professora Márcia Bertola, da disciplina Psicologia, para o 1° e 2º semestre do curso de Pedagogia. Servirá como meio de avaliação.

Campo Grande – MS
9 de novembro de 2010

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2 ÍNDICE

1 INTRODUÇÃO ................................................................................... n° 1

1. A Teorização das Inteligências Múltiplas para oFuturo.................... n° 2
A inteligência em sete fases …..............................n° 2
Conceitos leigos de inteligência ….........................n° 2
A virada científica …..............................................n° 2
A pluralização da inteligência …............................n° 3
A contextualização da inteligência ….................... n° 3
A distribuição da inteligência…..............................nº 4
Individualização da inteligência …..........................nº 4
Educação das inteligências …..................................nº 5

CONCLUSÃO....................................................................................... n° 6

BIBLIOGRAFIA................................................................................... n° 7

Introdução

Neste texto, Howard Gardnerexpõe as teorias das Inteligências Múltiplas pensando nos próximos anos, disponibilizando melhor desenvolvimento, principalmente dos jovens. A inteligência é um tema curioso e que atrai a atenção de jornais e todos os meios de comunicação, buscando pessoas com inteligências diferenciadas de outras pessoas. Gardner destaca a importância das avaliações autênticas, onde pode se avaliar a compreensãodo aluno. Traz também o grande valor da relação com objetos do mundo e com o meio social em que a criança vive, influenciando em todo o desenvolvimento cognitivo, ajudando na resolução de futuros problemas a serem enfrentados. Ele cita teorias de seu livro Estruturas da Mente, do ano de 1994, que investiga sobre a natureza e realização do potencial humano e que foi bastante produtivo, juntamentecom o grupo de pesquisadores que esteve trabalhando e ainda continua com bastante energia e dedicação afim de contribuir para a educação nos próximos anos.

CAPÍTULO 01 - A Teorização das Inteligências Múltiplas para o Futuro

1.1 A inteligência em sete fases

A natureza da inteligência é discutida frequentemente pelos meios de comunicação, por ser um dos assuntos mais interessantes emisteriosos entre os seres humanos. Ouve-se nos rádios e televisores sempre muitas notícias sobre pesquisas voltadas à inteligência, mostrando cada vez mais curiosidades e novidades que podem ajudar no desenvolvimento da inteligência humana.
Em vários jornais são relatados assuntos sobre novos testes de inteligências ou a procura por crianças com maior grau de inteligência, aparelhos que podem medir ainteligência através de um chapéu com eletrodos.
Os testes padronizados distribuídos em escolas para medir a inteligência dos alunos, como aconteceu na cidade de Carolina do Sul, onde a professora, muito querida por todos, disponibilizou o gabarito dos testes antecipadamente fazendo com que os alunos apresentassem um bom nível de desempenho. Isso acarretou o afastamento da professora, mas que emseguida, com o apoio da comunidade, foi aceita no trabalho, por mostrar solidariedade em não querer que seus alunos sofressem por tirar piores notas.
As inteligências são avaliadas para vários propósitos e por isso tornou-se bastante importante para a sociedade e para a política. No intuito de encontrar melhores cérebros, muitas vezes, como há um certo desrespeito para com a sociedade. É...
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