Integração de ti para crianças do ensino médio nas escolas de baixa renda no município de montes claros / mg

Faculdade de Computação de Montes Claros – Facomp

INTEGRAÇÃO DE TI PARA CRIANÇAS DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DE BAIXA RENDA NO MUNICÍPIO DE MONTES CLAROS / MG

Montes Claros – Minas Gerais

Março – 2009

Ikonno Ferreira da Silva

INTEGRAÇÃO DE TI PARA CRIANÇAS DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DE BAIXA RENDA NO MUNICÍPIO DE MONTES CLAROS / MG

Trabalho apresentado à disciplina Metodologia Cientifica , ministrada pelo professor Caius Marcellus Reis Silveira do terceiro período do curso de Sistemas de Informação, com a finalidade de obtenção de avaliação parcial / final.

Montes Claros – Minas Gerais

Março – 2009

INTEGRAÇÃO DE TI PARA CRIANÇAS DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS DE BAIXA RENDA NO MUNICÍPIO DE MONTES CLAROS / MG

Este trabalho propõe o método de ensino através de projetos como alternativa para favorecer a introdução de Tecnologia da Informação (TI) no Ensino Médio, especialmente as aplicações da informática (Informática Aplicada à Educação – IAE). São discutidos alguns impactos da TI no ensino, mostrando a necessidade de reorganização e capacitação dos diversos agentes e componentes do sistema educacional. A ausência de contexto de algumas tecnologias da informação, como a internet, por exemplo, e a inadequação de se transferir para equipes de especialistas a tarefa de introduzir novas tecnologias no cotidiano da Escola, são pontos questionados e que merecem revisão no planejamento de programas de informática aplicada à educação. A incorporação de novas tecnologias na Escola vai muito além da aquisição de infra-estrutura física (instalações e equipamentos) e de recursos humanos especializados, exigindo planejamento cuidadoso e, sobretudo, metodologias que favoreçam o uso natural e transparente de tais tecnologias como recursos facilitadores da aprendizagem.

PROBLEMATIZAÇÃO

Como proporcionar a integração de Tecnologia da Informaçao para crianças do Ensino Médio em escolas do município de Montes Claros –