Instituição na Educação

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTONI
CURSO: PSICOLOGIA

Alessandra de Cássia B. Santos
Caroline da C. Quaresma
Catarina P. Botelho
Ciarla Alves Costa
Franciele Santana
Luísa Figueirêdo
Marceline Neres
Raquel Oliveira

A INSTITUIÇÃO EDUCAÇÃO

TEÓFILO OTONI
2015
Alessandra de Cássia B. Santos
Caroline da C. Quaresma
Catarina P. Botelho
Ciarla Alves Costa
Franciele Santana
Luísa Figueirêdo
Marceline Neres
Raquel Oliveira

A INSTITUIÇÃO EDUCAÇÃO

Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia Institucional e Processos Grupais da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, como requisito parcial para obtenção do título de Psicólogo.

Orientador (a): Maria Thereza

TEÓFILO OTONI
2015

INTRODUÇÃO

O presente trabalho não tem como objetivo concordar ou discordar da escola ou da forma como ela está posta, mas analisa-la enquanto instituição disciplinar, visando alguns conceitos essenciais nesse campo, por exemplo, o que é educação e o seu histórico. Outro aspecto muito importante é a aprendizagem, como se dá suas dificuldades e a medicalização na escola. Será que a escola dificulta ou facilita o desenvolvimento humano? Acima disso, é possível expressar no desenvolvimento do texto, uma análise da prática escolar, o fazer do psicólogo dentro das instituições e a era virtual. A escola é uma instituição cujo papel consiste na socialização do saber elaborado, constituindo um contexto diversificado de desenvolvimento e aprendizagem.

“Em suma, pela mediação da escola, dá-se a passagem do saber espontâneo ao saber sistematizado, da cultura popular à cultura erudita. Cumpre assinalar, também aqui, que se trata de um movimento dialético, isto é, a ação escolar permite que se acrescentem novas determinações que enriquecem as