Infância Sulina

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS – UFPEL
I ENCONTRO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA REGIONAL
VI SEMINÁRIO DE HISTÓRIA DO RS: PORTOS, MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO NO CAMPO.

MENINOS E MENINAS:
CONCEPÇÕES QUANTO À
INFÂNCIA RIO-GRANDINA (1950)

Bruna da Silva Garcia
Caroline de Mattos e Moraes
Bruna Garcia Martins
Adriana Senna (Orientadora)

Principais Objetivos
• Recuperar aspectos da população no período de 1950;
• Desvelar a memória local;
• Também visa destacar nuances do mundo privado,

através das relações familiares, que nos permita construir a partir dessas memória, aspectos da cotidianidade que de outra forma seriam perdidos ou esquecidos;
• Originou-se de um projeto proposto pela professora

orientadora dessa pesquisa, Adriana Senna, intitulado de
“Adultos de Miniatura: a representação da infância nos relatos orais”.

Metodologia
• Todas as prerrogativas que permeiam a metodologia da

História Oral temática;
• Coleta do relato através de um roteiro de perguntas;

• “[...] é uma metodologia de pesquisa e de constituição de

fontes para o estudo da história contemporânea surgida em meados do século XX.” (PINSKI. 2005, pp. 155)

Resultados parciais
Perguntas

Rio Grande

1- Idade

Entre 61 e 90 anos;

2- Profissão

Donas de casa, costureira nas fábricas de tecidos, domésticas, professoras, funcionária públicas. 3- Infância

Na maioria das vezes era pobre, sem subsídios para uma boa educação. Ajudavam os pais no sustento da casa. Trabalhavam nas fábricas;

4- Brincadeiras

Bonecas, gata-cega, esconde-esconde, de roda, brincar na rua; Esconde-Esconde, PulaBoneco, cantigas, etc.

5- Sonhos

Namorar, condição de viver melhor, trabalhar,
“brincar”, Estudar.

6- Estudos

A maioria frequentou a escola. Contudo, na maioria das vezes não a concluíam.

“A memória, (...), é uma reconstrução psíquica e intelectual que acarreta de fato uma representação seletiva do passado, um passado que nunca é