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s pressupostos teórico-metodológicos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) têm seus fundamentos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, bem como nas Diretrizes e Parâmetros Curriculares para esse nível de ensino.
Considerando essa premissa, avalie as afirmações que se seguem.
I. A finalidade principal do Enem é avaliar o desempenho escolar e acadêmico ao término da educação básica, visando atender dispositivos constitucionais.
II. A natureza do Enem não permite a identificação de talentos individuais, no caso, jovens que apresentam desempenho escolar mais elevado que o comum.
III. A compreensão dos requisitos desejáveis de desempenho ao fim da educação básica, como fixados na LDB nº 9.394/96, tem recebido contribuições do Enem.
IV. A reforma de ensino médio no Brasil vem se efetivando, nos últimos anos, desconsiderando as repercussões do Enem como política de avaliação.
É correto APENAS o que se afirma em:
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a. I, II e IV b. I, II e III c. I e IV d. II, III e IV e. I e III

Considerando a realidade atual do Enem, avalie como correta ou incorreta cada uma das afirmativas a seguir.
I. O aperfeiçoamento de sua proposta e a articulação com o sistema educacional contribuem para constituí-lo como patrimônio da sociedade brasileira.
II. O seu nível de consolidação no panorama educacional brasileiro não mostra relação direta com sua flexibilidade para acompanhar as mudanças.
III.O caráter autoavaliativo do Exame não constitui referência para as escolhas futuras dos jovens para a continuidade dos estudos e o mundo do trabalho.
IV. O Exame tem obtido um expressivo apoio dos sistemas de ensino, das instituições de educação superior e da comunidade de especialistas e educadores.
É correto APENAS o que se afirma em:
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