Influencia da literatura em crianças e adolescentes

Páginas: 7 (1558 palavras) Publicado: 9 de julho de 2014
A LITERARATURA INFANTO-JUVENIL COMOFERRAMENTA PARA INFLUÊNCIAR POSITIVAMENTE AFORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DE CRIANÇAS EADOLESCENTES
: leitura e diálogo reflexivo na escola.
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RESUMO
Este artigo apresenta a literatura infanto-juvenil como instrumento do educador e da escola,capaz de influenciar positivamente crianças e adolescentes nos aspectos ético e moral atravésdaleitura e da reflexão dialogada na escola. Aponta, ainda, baseado em embasamento teórico,diretrizes iniciais para professores conduzirem esse processo no contexto escolar.Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil. Educando. Ética. Escola.
ABSTRACT
This article presents the literature children and youth as an educator and the school, capable of positively influencing children and adolescents inmatters ethical, moral behavior by readingand reflection dialogue in school. Points, although, based on theoretical basis, initialguidelines for teachers conduct this process in the school.Key words: children and juvenile literature. Educating. Ethics. School.

1 INTRODUÇÃO
Crianças e adolescentes do nosso tempo vivem em conflitos constantes com aprópria formação que recebem dos meios de comunicaçãode massa, de outros da sua idade,da família – muitas vezes desestruturada. Encontrar o caminho da coerência na formação decaráter e valores pode ser complexo quando se tem vários meios que disseminam os maisvariados conceitos de como viver consigo mesmo e em sociedade. Nesse debate, surge aliteratura infanto-juvenil, com obras de autores como, Ruth Rocha, Ziraldo, Monteiro Lobato,Maria ClaraMachado, Hans Christian Andersen e muitos outros, que mediada pela escolaserve como uma forma de influenciar positivamente na formação do caráter, valores e moraldas crianças e adolescente, exatamente pelo fato de que a literatura infanto-juvenil tem comopúblico chave esses chamados leitores em formação, ou seja, o grupo que se encontra no finalda infância e início da adolescência; fase esta quenecessita de orientações específicas quecircundam todo o inverso de conflitos, questionamentos, inquietações e formação dapersonalidade e de caráter desses indivíduos. Por este motivo, uma literatura adequada podeservir como um dos instrumentos cruciais para influenciar positivamente na conscientização eformação de personalidade, caráter e práticas condizentes desse novo leitor, por mexer “comsuasemoções e sentimentos, e atuar diretamente na formação de conceitos” (DANTAS, Leda,2008.O presente trabalho busca apresentar, através de embasamento teórico, o valor epeso real, da literatura infanto-juvenil para esse indivíduo em formação, considerando-o comoum recurso viável para o professor que busca atender não somente as necessidades cognitivasdessa faixa etária, mas também, preocupa-se com aformação integral do seus educando. Além de apresentar diretrizes para o desenvolvimento da leitura acompanhada de um dialogo reflexivo em sala de aula.
2 A LITERARATURA INFANTO-JUVENIL COMO FERRAMENTAPARA INFLUÊNCIAR POSITIVAMENTE A FORMAÇÃO ÉTICA EMORAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
: leitura e diálogo reflexivo naescola.



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Constata-se em nossos dias que há uma degradação de valores éticos emorais emtodo o cenário social, influenciada por questões econômicas, culturais, tecnológicas, o quereflete diretamente nas relações dentro da família e fora dela (neste caso específico a escola).Diante dessa realidade, na ausência da formação familiar, a escola como instituição tambémresponsável pela formação integral do indivíduo, deve buscar intermediar conhecimentos evivencias éticas, morais ecomportamentais entre seus educandos criando meios quepropiciem uma formação adequada para uma das fases mais conflituosas do desenvolvimentohumano que é término da infância e início da adolescência.Diante dessa afirmativa surgem alguns questionamentos: Como gerar influênciaética e moral sem que haja um choque entre educador e educando? Como tornar essa práticaagradável e sem bloqueios por...
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