Indisciplina

A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: UM ESTUDO COMPARATIVO DE DUAS SALAS
DE AULA DO CICLO I DAS REDES PUBLICA E PRIVADA DE SÃO JOSÉ DOS
CAMPOS-SP
Anne Meire Souza Alves
1
, Luciana Rocha de Lima Machado da Silva
1
, Mara Andrea
Silva
1
, Artur Rosa Filho
2
1 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA
Rua Tertuliano Delphin Jr., 181, Campus Aquarius, CEP 12246 -140 - São José dos Campos, SP.
2
Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D
Núcleo de Pesquisa Formação de Educadores, NUPEFE
Avenida: Shishima Hifumi, 2911, Campus Urbanova, CEP 12244 000, São José dos Campos, SP. [e-mail] Resumo- Este artigo tem como foco tecer um parâmetro da indisciplina encontrada em uma sala de aula de escola de ensino fundamental-ciclo I da rede pública e de rede particular de ensino, ambas da cidade de
São José dos Campos – SP. Através da fundamentação teórica, das pesquisas e das entrevistas, será possível diagnosticar as possíveis causas da indisciplina existente em uma sala de aula, considerando aspectos importantes para a identificação desta problemática existente e a participação da família neste contexto. Verificaremos, através das pesquisas e entrevistas, algumas alternativas para amenizar este problema, a fim de auxiliar os profissionais que de igual forma identificam-se com este problema. Palavras-chave: indisciplina, ciclo I, ensino fundamental, sala de aula
Área do Conhecimento: Ciências Humanas (Educação)
Introdução
O objetivo geral deste artigo é realizar um diagnóstico da indisciplina na sala de aula de duas escolas, uma da rede pública e outra da rede particular de Ensino Fundamental em São José dos Campos – SP. Revelando os parâmetros existentes nestas duas redes de ensino.
Objetivos específicos – diagnosticar o problema, considerando os aspectos patológicos, psicológicos, pedagógicos e sociológicos;
Identificar