Indisciplina e gestão da sala de aula

Indisciplina e gestão da sala de aula
1 de August de 2013 às 15:20 | Ensino Fundamental - Maria Inês Miqueleto

Procuro deixar claro aos meus professores quais casos de indisciplina devem ser resolvidos em sala de aula e quais precisam ser encaminhados aos gestores
O termo indisciplina costuma ser bastante associado ao ambiente escolar, mas tenho para mim que a questão da indisciplina é social. Não acontece somente na escola ou na sala de aula. Diariamente, nos deparamos com comportamentos inadequados praticados por pessoas de diferentes faixas etárias, das mais variadas profissões, e em ocasiões distintas (no trânsito, no trabalho, na rua).
Penso que a indisciplina na escola e na sala de aula deve ser discutida coletivamente e compartilho com a ideia de Celso dos Santos Vasconcelos a respeito da construção da disciplina consciente e interativa nesses ambientes. O autor aborda a importância da ética e da construção da autonomia como forma de diminuir a incidência de casos de indisciplina.
Na minha escola, aplicamos este conceito conversando, dialogando com a criança a respeito do acontecido, para que ela “pense” sobre a ação. Conversar individualmente com o aluno, que teve algum ato de indisciplina dá bastante resultado, aliás, são estes momentos que nos levam a compreender, muitas vezes, determinados comportamentos e assim, fazermos as orientações necessárias.
É comum que os professores se deparem com problemas disciplinares em seu cotidiano e em seu espaço de trabalho, ou seja, na sala de aula. E nós coordenadores, como podemos ajudar os professores no enfrentamento desse problema? Cabe a nós darmos a solução para a questão da indisciplina na sala de aula? Não se trata bem disso, pois esta é uma questão para pensarmos no coletivo da escola.
O papel do coordenador no combate à indisciplina
Não podemos resolver os problemas de indisciplina na sala de aula, mesmo porque não é nossa função, mas penso que podemos e devemos ajudar os professores no