Indagações sobre curriculo no ensino fundamental

Páginas: 46 (11350 palavras) Publicado: 14 de janeiro de 2013
SUMÁRIO

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA PEDAGÓGICA ................................................................................................................... 03 Miguel G. Arroyo

PGM 1 - EDUCANDOS E EDUCADORES, SEUS DIREITOS E O CURRÍCULO .................................. 07 Miguel G. Arroyo

PGM 2 - CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO HUMANO....................................................................12 Elvira Souza Lima

PGM 3 - CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA ...................................................................... 20 Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau

PGM 4 - DIVERSIDADE E CURRÍCULO ................................................................................................30 Nilma Lino GomesPGM 5 - CURRÍCULO E AVALIAÇÃO ................................................................................................... 34 Claudia de Oliveira Fernandes

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL

2.

PROPOSTA PEDAGÓGICA

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Miguel G. Arroyo1

Coletivos de educadores e educadoras interrogam-se, constantemente, sobre oscurrículos, sobre o que ensinar e aprender e sobre que práticas educativas devem ser privilegiadas nas escolas. Por sua vez, a teoria pedagógica tem dado relevância às pesquisas e à reflexão sobre o currículo.

Por outro lado, a ampliação do período de escolaridade no Ensino Fundamental traz indagações sobre a organização dos tempos e espaços e dos currículos. Que indagações motivam esse repensarde práticas e do currículo?

Durante cinco programas, o Salto para o Futuro se propõe a refletir sobre as inquietações dos educadores e das educadoras e buscar os significados dessas indagações, na perspectiva da reorientação do currículo e das práticas educativas.

Esta proposta pedagógica tem por base o documento Indagações sobre Currículo, preparado pelo Departamento de Educação Infantil eEnsino Fundamental do MEC. As “Indagações” se articulam em torno de cinco eixos ou campos dinâmicos, de onde vêm as inquietações sobre o currículo e sobre as práticas pedagógicas nas escolas.

Em cada um dos programas, os autores dos textos apresentarão um dos eixos, ou campos dinâmicos, de indagações.

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL

3.

Temas para o debate na sérieIndagações sobre o currículo do Ensino Fundamental, que será apresentada no programa Salto para o Futuro/TV Escola/SEED/MEC de 24 a 28 de setembro de 2007.

PGM 1 - Educandos e educadores, seus direitos e o currículo

Nesse primeiro programa da série, começamos voltando-nos para os sujeitos da ação educativa, os educadores e os educandos. Que mudanças vêm acontecendo nesses sujeitos e comoindagam o ensinar e aprender, a reorientação curricular e a invenção de novas práticas pedagógicas nas salas de aula e nas escolas? O foco dessas indagações será centrado nas mudanças que vêm acontecendo no que se refere ao reconhecimento dos educadores e dos educandos como sujeitos de direitos. Reconhecer as crianças e os adolescentes, os jovens e adultos e os profissionais da educação como sujeitosde direitos introduz, sem dúvida, um novo referente ético-político-pedagógico no repensar dos currículos.

PGM 2 - Currículo e desenvolvimento humano

A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN coloca como finalidade da educação garantir o pleno desenvolvimento humano dos educandos. Como se processa o desenvolvimento humano dos educandos? Como se dão os processos deaprendizagem? Que funções participam nesses processos? A função simbólica, a capacidade imaginativa, a memória e emoção. Como respeitar os tempos de aprendizagem? Esses são os temas em debate no segundo programa da série.

PGM 3 - Currículo, conhecimento e cultura

Como recuperar o conhecimento e a cultura como configurantes dos currículos? Os currículos não são conteúdos prontos a serem repassados...
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