Inclusão

UNIVERSIDADE DE GUARULHOS

RESUMO

Este trabalho constitui-se em tratar-se no seguinte questionamento: Inclusão escolar. Como poderá auxiliar o professor na inclusão em sua pratica pedagógica. Verificou-se por meio de leitura e pesquisas que a educação inclusiva é muito difícil de ser realizada nas salas de aula, pois, os professores não são preparados adequadamente para realizar tal tarefa. A educação inclusiva é uma força renovadora na escola, ela amplia a participação dos estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. É a reconstrução do ensino regular que, embasada neste novo paradigma educacional, respeita a diversidade de forma humanística e democrática, tendo como objetivo principal, contribuir de forma que promova a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal para que cada um se construa como um ser global.
A instituição escolar precisa redefinir sua base de estrutura organizacional destituindo-se de burocracias, reorganizando grades curriculares, proporcionando maior ênfase à formação humana dos professores, e afinando a relação família–escola, propondo uma prática pedagógica coletiva, dinâmica e flexível, para atender esta nova realidade educacional. A educação inclusiva tem força transformadora, e aponta para uma nova era não somente educacional, mas, para uma sociedade inclusiva.

Palavras-chave: Inclusão, mudança, ensino-aprendizagem.

SUMARIO

1. APRESENTAÇÃO DA FORMAÇÃO DE TRAJETÓRIA PROFISSIONAL......7

2. REFLEXÕES TEMÁTICAS PARA A PROFISSIONALIDADE: INCLUSÃO ESCOLAR – TODAS AS CRIANÇAS SÃO BEM-VINDAS À ESCOLA.............8

3. PROJEÇÕES Á PROFISSIONALIDADE........................................................14

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................15

1- APRESENTAÇÃO DA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Eu iniciei a minha trajetória escolar muito tarde, não fiz educação infantil, fui diretamente para o ensino fundamental I. no ano seguinte meus pais se mudaram,