Inclusão e computador

O COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Juzelina Sena da Silva
Marilucy Silva
Rosa Antônia Alves Pereira Pegaiani[1]

PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Informática. Educação Especial.

1. Introdução
Pensar em Educação Especial deixou de ser hoje uma busca pelo incerto. Em razão disso, muitos meios foram criados para facilitar o processo de ensino e de aprendizagem às Pessoas com Deficiências. Nesse ínterim, o computador vem avançando no tocante à alfabetização dessas pessoas, pois além de promover a integração social delas, oferece a possibilidade de criação e demonstração de diferentes capacidades dos educandos, pois se observa a dificuldade de muitos educadores em prender atenção dos mesmos às aulas tradicionais, considerando que a interface computacional utilizando-se da multimídia é uma grande motivadora aos educandos.
O desenvolvimento tecnológico propiciou ao homem um grande potencial de descobertas. Essa assertiva pode ser verificada na história, pois foi com o desenvolvimento tecnológico que o homem chegou a patamares de domínio de determinadas técnicas e conhecimentos nunca alcançados nos mais diversos campos do saber.
Na área de informática essa evolução se deu por um processo rápido, que causou espanto a muitos e culminou na definição dos países que comandam o planeta. Não só no campo político, mas na área como educação pode-se notar os reflexos do desenvolvimento da informática.
No que tange a educação não é diferente. Cada vez mais a informática em aperfeiçoando os métodos de ensino. Softwares específicos para o auxilio na aprendizagem em diversos níveis do conhecimento estão sendo desenvolvidos com grandes inovações e também com um bom aceite pela sociedade.
Na educação especial, também são desenvolvidos softwares desse tipo, para auxiliar os educandos especiais na aprendizagem. Programas com figuras, jogos de raciocínio, exercícios de aprendizagem dedutiva, dentre outros, estão proporcionando aos