Inclusão social

POR UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL
PROJETO DE PESQUISA

RESUMO
O presente artigo, é uma abordagem sobre a inclusão social e a educação multicultural, por se entender que ela é a base para se construir um país livre de desigualdades. Tem como intuito, refletir sobre as desigualdades encontradas na sociedade, no que tange a aceitação e à inclusão do outro, sendo destacado por meio do processo de aprendizagem nas instituições de ensino em todos os níveis. A problematização, consiste em observar como as políticas públicas e educacionais buscam superar as desigualdades na educação. Dessa forma, analisaremos as políticas públicas na educação, a fim de compreender suas implicações em um mundo globalizando. Dessa forma, nossa análise foi de cunho qualitativa dos dados, explicativa quanto aos procedimentos técnicos, e bibliográfica no que se refere às fontes, tendo como referências primárias: MENESES (1998), VENTURA (2004), BAPTISTA (2009). Ao término da leitura, espera-se que esse nos faça refletir, no que tange a aceitação e a inclusão das pessoas, por meio de uma pedagogia capaz de estabelecer a igualdade e que atente para questões sociais.

Palavras - chaves: educação - políticas públicas – pedagogia - desigualdades.

ABSTRACT OU RESUMEN
This article is an approach to social inclusion and multicultural education, on the grounds that it is the basis for building a free country inequalities. Has the intention to reflect on the inequalities found in society, regarding the acceptance and inclusion of the other, being highlighted through the learning process in educational institutions at all levels. The questioning is to observe how the public and educational policies seek to overcome inequalities in education. Thus, we will analyze public policies in education in order to understand its implications in a globalizing world. Therefore, our analysis was qualitative nature of the data, explanatory as to the technical procedures and literature regarding the sources