inclusão social resumo

Inclusão Social

A inserção de “portadores de necessidades especiais” (PNEs) em um meio sem preparação para recebê-los pode criar situações desconfortáveis, tanto para os “incluídos”, quanto para as pessoas que com eles se relacionam. E este desconforto também se verifica em relação aos profissionais responsáveis pelas instituições escolares, os quais têm de lidar com algo tão novo. Percebemos que muito tem sido feito em prol dos PNEs no âmbito escolar, existindo instituições onde a inclusão já é pratica há algum tempo. Também foi verificada claramente uma grande disposição por parte dos profissionais para se prepararem para a prática inclusiva. As necessidades especiais mais observadas dentro das “escolas inclusivas” são as auditivas, múltiplas, físico-motoras, distúrbios de comportamento e as dificuldades de aprendizagem, mas na maioria das escolas não existem profissionais com capacitação necessária para atendimentos adequados e de qualidade. Além disso, observamos que a escola é obrigada a assumir a concepção de escola inclusiva por imposição dos que as criam e ditam as regras e as direções das escolas obedecem sem receber repasse de qualquer tipo de material, planejamento e/ou orientação para tal realização. A inclusão é um direito e tem que ser cumprido, tem que adaptar professores e locais para receber os portadores de deficiência, a sociedade não pode negar o direito da inclusão. E nem ferir o direito de ir e vim é triste ver os nossos deficiente sem uma oportunidade falar de inclusão é dar o direito de cada um ter seu espaço respeitado seja no esporte, na escola, no ramo de trabalho e na vida social.