Inclusão no Ambiente Escolar

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO

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2 INCLUSÃO ESCOLAR

07

2.1EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO AMBIENTE ESCOLAR

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3 O MOVIMENTO DAS DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO: INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

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3.1 INCLUSÃO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

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3.2 POLITICA DE INCLUSÃO ESCOLAR

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3.3 RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

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3.4 COMSEQUENCIAS DAS PALAVRAS 22

3.5 PROJETO POLÍTICI PEDAGÓGICO 24

4 UM NOVO OLHAR PARA A EDUCAÇÃO 26

4.1 PROFESSOR E A INCLUSÃO NA SALA DE AULA: FORMAÇÃO OU INFORMAÇÃO? 27

5 MUDANÇAS IMPORTANTES QUE MARCAM A HISTÓRIA

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5.1 A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E DO PROGRAMA EDUCAÇÃO PARA TODOS..................................................................................................

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5.2 CADA PESSOA TEM CARACTERISTICAS QUE SÃO SOMENTE SUAS
E QUE, NA VERDADE, AS DIFERENCIAM DAS DEMAIS.............................. 33

INTRODUÇÃO

O objetivo deste estudo é analisar a contribuição do psicopedagogo no processo de inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais no âmbito escolar.

Para a consecução desta problemática, elencamos alguns objetivos específicos: Identificar o papel e a função do psicopedagogo institucional; Analisar o conceito de Necessidades Educativas Especiais; Abordar a luz de teorias perspectivas da Inclusão Escolar.
A inclusão escolar é um tema atual que instiga para uma educação de qualidade e valorização do ser humano, bem como respeito às diferenças, confirmando o encontro do humano. Nesse sentido o problema que nos instiga é: De que forma o psicopedagogo pode potencializar o processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais? Esta pesquisa partiu de um interesse em compreender sobre a importância da inclusão escolar dos alunos com necessidades especiais, buscando a sua inclusão nas classes comuns da rede de ensino com igualdade de oportunidades,