Inclusão escolar

1 INTRODUÇÃO

O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação dos cidadãos. Acredita-se que numa sociedade, a educação de qualidade deve ser para todos, sem exclusão. A inclusão traz a ideia de igualdade de direitos e respeito às diferenças, ou seja, é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade.
A inclusão escolar constitui numa proposta politicamente correta que representa valores simbólicos importantes, condizentes com a igualdade de direitos e de oportunidades educacionais para todos, em um ambiente educacional favorável.
Os trabalhos sobre Síndrome de Down (SD) surgiram há muitos anos, por volta do século XIX, e a cada dia novos estudos surgem com propostas inovadores sobre o assunto. As
Na cultura grega os indivíduos com deficiências não eram tolerados. A filosofia grega justificava tais atos cometidos contra os deficientes alegando que estas criaturas não eram humanas. Na Idade Média, os portadores de deficiências foram considerados como produto da união entre uma mulher e o Demônio.
Por muitos anos a criança down era considerada como a retardada, a incapaz e em algumas sociedades tinha uma referência como monstro. A educação, como parte integrante do mecanismo social, busca de maneira gradativa, a ideia de inclusão dos portadores da síndrome de down em diversos âmbitos da sociedade, envolvendo os aspectos políticos, culturais, sociais e filosóficos, trazendo novos rumos para a sociedade.
O atendimento educacional da criança com síndrome de down não pode ser visto através de rótulos, toda criança precisa frequentar a escola, se socializar, essa convivência proporciona mais interação com os colegas e com as pessoas que compõem a comunidade escolar, incentivando a criação de laços afetivos e contribuindo com uma visão menos preconceituosa sobre as crianças com