Inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF
CURSO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

KAMILA EMANUELLI ELIAS DE OLIVEIRA
JACILENE COELHO DE BRITO MEIRELES
MARIA DO SOCORRO LIMA FERREIRA

MODELO DE DESENHO DE INVESTIGAÇÃO

Professor: Alberico Nascimento

Imperatriz
2012
Tema: A inclusão de alunos com necessidades especiais

Título: Inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino

Problema real: A inclusão, de várias maneiras e daqueles que possuem alguma limitação ou necessidade especial, é um tema já bastante discutido há alguns anos, principalmente quando a sociedade percebe que a educação deve ser um direito amplo, ou seja, para todos. A educação inclusiva é, portanto, um processo fundamentado na universalização do acesso aos meios educacionais e baseado no pressuposto que existe uma diversidade de pessoas e que todas elas precisam ter acesso aos bens culturais dos quais a humanidade dispõe. Este tipo de educação está atualmente baseado em leis específicas, o que fez com que se criasse toda uma pedagogia voltada para este público. Na busca deste pressuposto é essencial o desenvolvimento de uma pedagogia centrada na criança, na ampliação da participação de família e da comunidade nos espaços educacionais, na organização das escolas para a participação, na aprendizagem de todos os alunos e alunas e por fim na formação de redes de apoio à inclusão. Porém, a maneira como esta inclusão acontece, nem sempre cumpre seu papel, e a inclusão almejada, acaba não acontecendo a contento. Assim, a reflexão sobre a forma como as escolas podem promover a inclusão dos alunos com necessidades especiais é necessária para que se veja de que forma se pode melhorar esse processo, estabelecido no apoio e nas recomendações das legislações atuais, e, principalmente, na busca de uma maior conscientização que a educação inclusiva se inicia a partir de seus