INCLUSÃO ESCOLAR DO SURDO: UM DESAFIO COLETIVO

Universidade Federal de Uberlândia
Faculdade de Educação
Curso de Pedagogia à Distância (Ead)

Inclusão escolar do Surdo: Um desafio Coletivo

Camila Carolina Castro
Daniel Magalhães Alves

Uberaba – MG
2012
Universidade Federal de Uberlândia
Faculdade de Educação
Curso de Pedagogia à Distância (Ead)

Inclusão escolar do Surdo: Um desafio Coletivo

Camila Carolina Castro
Daniel Magalhães Alves

Tutora Presencial: Ana Ercília Corpa França
Tutora à Distância: Guacira Quirino

Uberaba – MG
2012

“A voz dos surdos são as mãos e os corpos que pensam, sonham e expressam. As línguas de sinais envolvem movimento que podem parecer sem sentido para muitos, mas que significam a possibilidade de organizar as ideias, estruturar o pensamento e manifestar o significado da vida para os surdos. Pensar sobre surdez requer penetrar no “mundo dos surdos” e “ouvir” as mãos que, com alguns movimentos, nos dizem o que fazer para tornar possível o contato entre os mundos envolvidos, requer conhecer a “língua de sinais”. Permita-se “ouvir” essas mãos, pois somente assim será possível mostrar aos surdos como eles podem “ouvir” o silêncio da palavra escrita!”.
Ronice Muller de Quadros

Sumário

INTRODUÇÃO 5
1 - REFERENCIAL TEÓRICO 6
1.1 - LIBRAS – UM BREVE HISTÓRICO 6
1.2 - LIBRAS? QUE LÍNGUA É ESSA? 6
1.3 - A Declaração de Salamanca como marco histórico 8
1.4 - OS DESAFIOS DO SURDO AO LONGO DA VIDA 8
2 – OBJETIVO GERAL 10
3 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 10
4 - METODOLOGIA 11
5 - CRONOGRAMA 11
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12

Introdução:

O grande desafio da educação no Brasil é a conciliação das diferentes realidades sociais, econômicas e culturais muitas vezes existentes em um mesmo ambiente escolar, bem como a urgente inclusão dos portadores de necessidades especiais no âmbito da escola