Importância do Estudo da Linguística Textual

DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA DO TEXTO

Compreender a importância de se estudar a Linguística Textual perpassa vários caminhos que se alastram por mais de 30 anos de estudos, análises, perspectivas e métodos diferenciados que, para melhor entendimento faz-se necessário um panorama geral sobre texto, sobre o próprio significado da lingüística textual e a parti disso, refletir sobre as diversas contribuições que a linguística do texto traz.
Historicamente, a constituição da Linguística do Texto não ocorreu de uma maneira homogênea. Segundo Marcuschi (1998), “seu surgimento deu-se de forma independente, em vários países de dentro e de fora da Europa Ocidental, simultaneamente, e com pressupostos teóricos diversos”. Diante disso, podemos considerar que ocorreu uma gradativa ampliação do objeto da análise da Linguística Textual, não ocorrendo, contudo, um determinado momento que marcasse tal transição. Ainda em concordância com o autor citado, tentou-se “construir o texto como objeto da Linguística”. Apesar da ampliação mencionada acima, ainda se acreditava ser possível mostrar que o texto possuía características que se relacionam intrinsecamente com o sistema abstrato da língua. Ou seja, construía-se um ideal pelo qual o texto fosse uma um sistema uniforme, abstrato e estável.
Koch (1988) postulava que o texto é a unidade linguística mais elevada, a partir da qual seria possível chegar, por meio de segmentação, a unidades menores a serem classificadas. De acordo com isso, Charolles (1989) elenca três capacidades textuais básicas que todo falante possuiria, quais sejam:
I. Capacidade Formativa, que lhe permite produzir e compreender um número potencialmente elevado e ilimitado de textos inéditos e que também lhe possibilita a avaliação, com convergência, da boa ou má-formação de um texto dado;
II. Capacidade Transformativa, que o torna capaz de reformular, parafrasear e resumir um texto dado, bem como avaliar, com convergência, a adequação do produto