importancia de arte na formaçao estetica e sobre vida eobra de um artista

SUMRIO 1 INTRODUO.........................................................................................................1 2 DESENVOLVIMENTO.... .......................................................................................2 3 CONCLUSO...... ................................................................................................. .3 IINTRODUO Trabalho realizado na Escola de Educao Bsica Doutor Ricardo Vitrio, com pedagogos da mesma, no municpio de Girau do Ponciano- alagoas. Hoje, em pleno sculo XXI, escolas e/ou instituies especializadas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, no deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao professor e escola o suporte necessrio sua ao pedaggica. Essa proposta implicar em uma nova postura da escola comum que dever propor, no projeto pedaggico, no currculo, na metodologia de ensino, na avaliao e na atitude dos educadores, aes que verdadeiramente favoream a integrao social e a opo dos agentes educativos por prticas heterogneas e atentas diversidade existente na escola. Alm dessa interao, muito importante para o fomento das aprendizagens recprocas, esse processo busca uma pedagogia que se amplie frente s diferenas do alunado. um novo paradigma que desponta em defesa da ideia de viver a igualdade na diferena, integrar na diversidade. O processo de incluso envolver, portanto, a reestruturao das culturas, das polticas e das prticas de nossas escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas aes, at ento predominantemente excludentes. No entanto, tal processo vem ocorrendo gradativamente e exigindo novas discusses, estruturaes e adequaes. algo possvel, vivel, mas que exige pensar, querer e encarar o rduo caminho para mudar. DESENVOLVIMENTO importante pontuar que a educao inclusiva no se faz apenas por