IMPORTANCIA DA MULTIDICIPLINARIDADE NO TRATAMENTO DA AFASIA
6732 palavras
27 páginas
AFASIA: IMPORTÂNCIA DA MULTIDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DEREABILITAÇÃO DE PACIENTES COM AFÁSIA DE BROCA.
Virgílio dos Santos Pontes 1
Hellé Nice Terrível 2
Mariana Leonesy3
RESUMO
Este trabalho consiste em uma revisão narrativa que objetiva, analisar como a literatura descreve o processo de reabilitação de pacientes com afasia de broca a partir de uma perspectiva multidisciplinar. Sabe-se que as lesões neurológicas, resultantes de acidente vascular cerebral, tumor cerebral ou traumatismo craniano causadores da Afasia de Broca, além dos transtornos da fala, geram alterações no individuo a nível físico, cognitivo-comportamental entre outros, afetando as interações sociais, profissional e emocional, fazendo-se necessária a intervenção de uma equipe multidisciplinar de profissionais especializados em diferentes áreas, assegurando ao individuo melhor recuperação, e reintegração ao ambiente social.
Este trabalho pretende mostrar como profissionais de diferentes áreas de forma integrada podem contribuir positivamente na reabilitação desses pacientes e como se processa essa interligação. Para tanto mapeamos livros didáticos e artigos científicos sobre as principais técnicas multidisciplinares empregadas por esses profissionais, a fim de fundamentar nossa objetivo de pesquisa. Observa-se que, algumas técnicas empregadas isoladamente no tratamento da afasia preocupam-se mais com a história da patologia, localização da lesão e o distúrbio da fala, do que com o individuo em si, portanto é de extrema necessidade a modificação do olhar profissional nos pacientes com Afasia de Broca. Esse olhar deve ser direcionado ao indivíduo como um todo. Assim a reabilitação do afásico com perspectiva multidisciplinar assume grande importância no sentido de ajudar o paciente a readquirir capacidades perdidas e torna-lo menos dependente no ambiente familiar e social. Palavras-chave: Afasia de Broca. Reabilitação Multidisciplinar. Psicologia
1
Graduando do curso de Psicologia da Faculdade