IMAGENS E CONFLITOS DURANTE A GUERRA FRIA E A DITADURA MILITAR NO BRASIL

Páginas: 85 (21019 palavras) Publicado: 10 de setembro de 2013
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CCE-FAED
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

GUIDO HERNAN SCHVARTZMAN
ALEXANDRE ROYER MAYA
RAFAEL ARALDI VAZ

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

FLORIANÓPOLIS-SC
2006

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA UDESC
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CCE-FAED
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

GUIDO HERNAN SCHVARTZMAN
ALEXANDREROYER MAYA
RAFAEL ARALDI VAZ
RELATÓRIO DE ESTÁGIO

IMAGENS E CONFLITOS DURANTE A GUERRA FRIA E A DITADURA
MILITAR NO BRASIL

Trabalho apresentado à disciplina de
Metodologia e Prática de Ensino de
História III(estágio) como requisito
parcial para obtenção de aprovação.

Coordenadoria Geral de Estágio
Dra. Nadir Esperança Azibeiro
Professor Orientador
Edgar Garcia Jr.

FLORIANÓPOLIS-SC2006

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RESUMO
Este relatório de estágio contempla todo o processo que envolve a prática
pedagógica. Além dos três ensaios relacionados com a prática de ensino consta também
o projeto, questionário, planos de ensino e algumas atividades dos alunos. As páginas
que seguem fazem parte de um longo processo de trabalhos envolvendo três semestres
da graduação em história, onde busca-se oselementos que norteiam a prática educativa
nesta que é a escala principal dentro do processo de formação do educador.

4

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO........................................................................................................... 04
1 O ALUNO GENIAL EM SALA DE AULA............................................................06
2 TRABALHANDO COM HQ’S NA DISCIPLINA DEHISTÓRIA.....................12
3 INTEGRAÇÃO E AVALIAÇÃO DURANTE O PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM.......................................................................................................22
CONCLUSÃO...............................................................................................................30ANEXOS....................................................................................................................... 31
ANEXO A: QUESTIONÁRIOS
ANEXO B: PROJETO DE ESTÁGIO
ANEXO C: PLANOS DE AULA COM COMENTÁRIOS
ANEXO D: TRABALHOS DOS ALUNOS

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INTRODUÇÃO
Este relatório foi produzido após a observação e experiência de estágio in loco
do cotidiano da sala de aula n° 219, correspondente ao 2°ano do 2° grau, do Instituto
Estadual de Educação deFlorianópolis, no período de dois de junho de 2006 a sete de
julho o período de observação, e de 07 de agosto até 20 de outubro o período de estágio.
As aulas observadas foram ministradas pela professora Elisabete Cecília Farias, nas
segundas e sextas-feiras durante o período definido acima, nos seguintes horários:
segunda-feira, das 20:50 as 21:30 e na sexta-feira, das 18:30 as 19:10. E as aulas quenosso grupo ficou sob a responsabilidade de ministrar foram realizadas por: Alexandre
Royer Maya, Rafael Araldi Vaz e Guido Schvartzman .
Ao todo estão matriculados na lista de chamada 47 alunos, que tem uma média
de idade entre 16 e 18 anos (segundo dados coletados no questionário aplicado em sala),
mas que na prática cotidiana da chamada, constatamos que apenas 27 alunos freqüentamassiduamente as aulas, sendo que cinco já oficializaram a desistência.
Este relatório foi produzido após a realidade que vivemos através desta
experiência de estágio, na qual foi nos dado a oportunidade de em sala de aula e testar e
aprender como elaborar uma prática docente. Como meta foi trabalhar pontos e eixos
temáticos do período entre 1945 - 1989, dando ênfase para o contexto mundial da
GuerraFria e a ditadura militar no Brasil, chegando ao final dos anos oitenta com a
queda do muro de Berlim e a redemocratização. Isso não nos impediu é claro, que
fossem feitas “pontes” com o presente ou mesmo períodos que antecederam os
momentos que foram trabalhados. Mesmo por que, fomos conduzindo nossa abordagem
a partir de discussões em torno do conceito e da construção da democracia, o...
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