Identidade e Cultura Surda

Páginas: 14 (3381 palavras) Publicado: 28 de novembro de 2014
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
FACULDADE INTERDISCIPLINAR EM HUMANIDADES
Disciplina: Fundamentos da Libras

REVISÃO DA LITERATURA SOBRE IDENTIDADE E CULTURA
SURDA
Bethânia Nayara Nunes Meira1
Débora Cristina Aquino1
Fernanda Rodrigues de Lima1
Larissa de Cáritas Costa Pinto1
Tayná Rafaela Paranhos1

RESUMO

O presente artigo propõe analisar a identidade e acultura surda. Nesta pesquisa
observou-se que a identidade dos surdos é caracterizada pela língua de sinais e
que a cultura surda se dá através da mesma. Isto porque a língua de sinais é o
que particulariza o grupo dos surdos e a sua cultura. É importante dizer que o
contato entre surdo-surdo é relevante pois aperfeiçoa mais a língua de sinais dos
surdos, aumenta a interação e comunicaçãoentre eles e também com os
ouvintes, tornando-os mais ativos dentro da sociedade revelando assim que eles
possuem uma importância no mundo ao qual estão inseridos. Este estudo
também propõe que o contexto escolar é de extrema importância para uma
pessoa surda, pelo fato de a maioria das vezes o aluno surdo possuir pais
ouvintes e dessa forma encontram no ambiente escolar a oportunidade deinteração com outros surdos, favorecendo dessa forma, a interação com os
ouvintes. Além disso nas escolas eles tem a oportunidade de tornar a língua de
sinais mais fluente, principalmente quando o educador é surdo.
Palavras chave: cultura surda, identidade surda, língua de sinais

ABSTRACT

The present article is due to assess the deafs’ identity and culture. It was noticed,
In this study,that the deafs’ identity and theis culture as well are characterized
by the sign languages they use. It’s importante to say that the contatct made
between two deaf persons, perfects their language and raises their interaction
and communication, and through this process deaf people become more active
in the society revealing they have high importance to the world they are in. This
study alsosuggests that the school environment is extremely for a deaf person,
______________________________________________________________
1- Estudantes de Farmácia, Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
(UFVJM), Rua da Glória, 187, centro, Diamantina- MG; CEP: 30100-000, Brasil.

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
FACULDADE INTERDISCIPLINAR EM HUMANIDADESDisciplina: Fundamentos da Libras

because mosto of the time the deaf students have hearing parentes and
thusfound in the school environment interaction opportunity with orther deaf
people, favoring thus the interaction with listeners. Also in schools they have the
opportunity to make more fluente sign language, especially when the teacher is
the deaf.
Keywords: deaf culture, deaf identity, signlanguage

INTRODUÇÃO

Santana e Bergamo (2005) dizem que historicamente, os surdos eram
considerados inferiores porque não possuíam a linguagem oral, que era
considerado algo intrínseco do ser humano e por isto eram vistos de maneira
submissa e preconceituosa pela sociedade. Assim, dentro da sociedade grupos
são formados e diferenciados pela sua cultura.
Segundo De Paula (2009) a culturapossui uma vasta rede de significados
incluindo normas e práticas, valores morais, éticos e sociais dentro de uma
sociedade, o que possibilita a interação entre pessoas.
De acordo com Santana e Bergamo (2005) a cultura dos grupos vem
sendo mantida através do tempo por meio de práticas simbólicas como língua,
arte, religião, sentimentos, ideias, modos de agir e vestir, que são compartilhadose por isto torna- se dinâmica. A língua e cultura são paralelas, além disso a língua
contribui para a formação da cultura, pois promove a interação social e o
compartilhamento da cultura.
Santana e Bergamo (2005) também afirmam que os surdos aderem a
língua de sinais como cultura. Dessa forma eles são considerados bilíngues e
biculturais, sendo biculturais por serem inseridos em uma...
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