identidade da pedagogia

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.........................................................................................4

O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO...............................5

1. O QUE É PEDAGOGIA.......................................................................5

2. QUEM É O PEDAGOGO.....................................................................7

CONCLUSÃO........................................................................................10

REFERÊNCIAS.....................................................................................11

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo demonstrar um estudo objetivando a compreensão e a contribuição dos conceitos da pedagogia, a partir da constatação de mudança do paradigma em torno do significado da docência. Parte do princípio de que a pedagogia, enquanto teoria da educação, sua importância incontestável na orientação da prática educativa. Parte-se do princípio de que, enquanto teoria da educação, a pedagogia tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considera-se também que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade, quando compreendida como ciência da prática e para a prática. Veremos também o Papel Pedagogo, que em outras palavras é o transformador pedagógico, que introduz elemento diferencial nos processos educativos que se manifestam em situações históricas e sociais concretas dentro do contexto escolar ou fora dele. Demonstrando quem é o pedagogo, que por sua vez é aquele que estuda, conhece e se ocupa da educação tendo como papel central organizar e sistematizar os diversos conhecimentos advindos do processo naturalmente humano de ensino e aprendizagem, transpondo as ideias, tendo a responsabilidade de acompanhar todas as questões educacionais visando direcionar e qualificar esse processo.
Assim, este trabalho visa apresentar a importância do papel