ideias bakhtinianas

Revista Brasileira de Educação
Print version ISSN 1413-2478
Rev. Bras. Educ. vol.12 no.34 Rio de Janeiro Jan./Apr. 2007 http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782007000100016 NOTA DE LEITURA

Maria Francisca Mendes
Professora da rede pública do município do Rio de Janeiro. Mestranda em educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. E-mail:[e-mail]

BRAITH, Beth (Org.). Bakhtin: conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2005, 264p.
Beth Braith convida-nos a um passeio pelos diferentes conceitos presentes no trabalho e no pensamento de Mikhail Bakhtin, a partir de textos seus e de outros autores que se relacionam com o chamado Círculo de Bakhtin. Mikhail Mikhailovitch Bakhtin, filósofo, historiador da cultura, estética e filologia, nasceu na Rússia, em 1895, e viveu o conturbado período da Revolução Russa, da possibilidade de uma nova sociedade e das impossibilidades ditadas pelo governo stalinista. Sua extensa obra é caracterizada por uma concepção dialógica da linguagem, da vida e dos sujeitos. "Como um crítico do formalismo russo, opôs à sua monotonia monológica, uma visão de mundo pluralista polissêmica e polifônica" (Freitas, 1996, p. 118).
Os estudos contemplados em Bakhtin: conceitos-chave trazem forte vinculação das temáticas abordadas com situações atuais, contribuindo para o entendimento das diversas concepções sobre a arquitetura bakhtiniana, nem sempre fáceis de serem compreendidas. Ato, evento, autor, autoria, ética, estilo, polifonia, palavra, tema, significação, enunciação, gêneros discursivos... situam-se entre os conceitos analisados.
Entre tantas exemplificações – textos informativos, literários, jornalísticos; propagandas, capas de revistas, manchetes, fotos, palavras... – deparamo-nos com uma análise aprofundada do atentado aos Estados Unidos, presente no texto de Adail Sobral, "Ato/atividade e evento", no qual o autor relaciona conceitos descritos anteriormente à complexidade do ato terrorista