ideb

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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4
2 DESENVOLVIMENTO 5
3 CONCLUSÃO 7
4 REFERÊNCIAS 8
ANEXOS 9
ANEXO A - ROTEIRO DE ENTREVISTA 10

1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo, compreender a importância do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) nas escolas públicas.
O IDEB foi criado pelo INEP (órgão vinculado ao MEC) em 2007, como um indicador que pudesse avaliar a qualidade do ensino público e privado.
Com base no IDEB, foi feito entrevistas com diretores de duas escolas, uma municipal e outra estadual do município de Andirá.

2 DESENVOLVIMENTO

Segundo dados sobre a aprovação escolar do município de Andirá, as médias de desempenho medidas através da Prova Brasil foram alcançadas nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Na escola municipal, anos iniciais do Ensino Fundamental o resultado foi surpreendente, pois superou as médias previstas no ano de 2009 que foi 4,5 e 2011 foi 5,3 essa pontuação de 2011 é meta do MEC para o ano de 2015. Já na Escola Estadual, anos finais do Ensino Fundamental o resultado foi satisfatório, pois ficou dentro da meta estabelecida pelo MEC, em 2007 foi 4,0, em 2009 de 3,8 e em 2011 de 3,9.
Para que essas metas fossem alcançadas os professores trabalharam coletivamente, as atividades preparatórias fornecidas pelo MEC, principalmente de Língua Portuguesa e Matemática se empenhando na preparação de conteúdos e aulas motivantes.
É importante salientar que não basta vontade política para melhorar os indicadores escolares, mas que todos os envolvidos no campo educacional (governo, professores, gestores, alunos e pais) contribuam com a efetivação dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e média de desempenho nas avaliações do Inep, Saeb e Prova Brasil”.
O IDEB também é importante por ser condutor de política pública em prol da qualidade da educação. É a ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade do PDE para a educação básica. O Plano de