IDEB

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

2.1 TÍTULO- O QUE REPRESENTA O IDEB ............................................................5

3. CONCLUSÃO .....................................................................................................................7

4. ANEXOS .................................................................................................................8

5. REFERÊNCIAS ......................................................................................................9

1 INTRODUÇÃO
Diante das diversas transformações ocorridas no cenário mundial nas últimas décadas, fomentadas pelo processo econômico da globalização, reformas educacionais, novas tecnologias, exigências legais e pela sociedade, os sistemas educacionais têm passado por constantes mudanças na gestão e no direcionamento dos seus processos de implementação de sistemas de avaliação externa. Nesse contexto, principalmente a partir da década de 1990, por força das ações de organismos internacionais e do processo de reestruturação econômica dos países latino-americanos, grande atenção passou ate ser dispensada para o ensino fundamental, etapa obrigatória da Educação Básica, considerada o pilar da consolidação do domínio da escrita e do cálculo e que urgia incentivos á melhoria dos índices de aprovação e de aprendizagem. Parte relevante dessa atenção se deu justamente pela implantação de sistemas de avaliação externa em larga escala.
Pela forma como tem emergido nos últimos anos e ganhado proporções gigantescas, tem-se a impressão de que a avaliação é um fator novo que surge em nosso complexo contexto social e educacional, por exemplo, enfatizam que a educação e avaliação sempre foram elementos inter-relacionados. Se antes a avaliação era utilizada para eliminar preliminarmente os alunos considerados inaptos para a escolarização, especialmente nas séries iniciais do ensino