IDEB

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA POLO TAGUATINGA
TRABALHO DE PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVÍDUAL
(Entrevistas sobre o Índice de Desenvolvimento de Educação Básica - IDEB)
Aluna: Tatiane Almeida de Nóbrega
02413000
Brasília, 10 de maio de 2013

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA POLO TAGUATINGA
INTRODUÇÃO
O trabalho discorre sobre a compilação e análise de entrevista a gestores de duas escolas distintas, localizadas na cidade de Ceilândia –DF. Ambas as entrevistam tiveram como objetivo a investigação a cerca da aplicação e efetivação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) nas escolas participantes.
Para as entrevista, foi utilizado um roteiro constando 5 (cinco) perguntas a cerca do tema em questão.
O presente texto consiste na elaboração da analise das informações coletadas a partir das duas entrevistas mencionadas.
Ao final, pretende-se identificar a situação real de cada instituição. De inicio, ressalta-se a falta de disponibilidade das instituições em contribuir para o presente trabalho. De forma que as respostas apontadas nas entrevistas foram respondidas como assertivas objetivas, não tendo sido disposto, tempo para questionamentos além do relacionado no roteiro.
As coincidências não param, pois em ambas as escolas a entrevista foi atendida por membro da equipe da coordenação, em nenhuma delas se teve acesso a diretores ou vice-diretores.
Ainda, para a surpresa do acaso, além da falta de maior disponibilidade para a pesquisa, e dos gestores na participação da mesma, verifica-se que os resultados se apresentaram idênticos para as duas escolas, tendo sido de 3,8 na última avaliação.
Apenas uma das escolas mencionou uma possível meta de resultado, não qual também não sobe definir.
Dos resultados, durante as entrevistas em ambas as escolas verificam-se que o IDEB, é utilizado como um apontador de um número do resultado de uma avaliação que nada influencio até então nas instituições.
Percebeu-se