idade moderna

DELEGAO DE GAZA FUDAMENTOS DA PEDAGOGIA EDUCAO HUMANISTA No decorrer da Idade Mdia (476 1453) a Igreja Catlica prosperou e passou a exercer influencia nos mais diversos sectores da actividade humana. Durante este perodo, os homens viviam mergulhados num mundo estritamente religioso. Suas atenes voltadas para o Cu traziam o desinteresse pelos factos da terra. As ideias religiosas da Idade Mdia se baseavam em uma srie de dogmas ditados pela Igreja. Esses dogmas eram tidos como verdades incontestveis, porm, as afirmaes neles contidas nem sempre correspondiam a realidade dos factos. Entretanto, todos aqueles que ousassem oporem alguma resistncia aos dogmas eram submetidos a severas punies por parte das autoridades religiosas. Todas as ideias inovadoras eram repudiadas caso contrariassem directa ou indirectamente a esses dogmas. Tudo era explicado como manifestao da vontade de Deus. Aos homens pouco restava explicar, e isso gerava um acomodamento um conformismo que eliminava o esprito de curiosidade, bem como o desejo de explicar e descobrir. Durante a Idade Mdia, a observao dos fenmenos naturais e o esprito de curiosidade, indispensveis ao progresso da cincia, eram desestimulados, as actividades humanas deste perodo revelavam poucos empreendimentos cientficos e, em contraposio, uma concentrao de interesse para o misticismo e a religiosidade fervorosa. A partir dos sculos XIV E XV, um sentimento de maior liberdade e preocupao com a pessoa humana comeou a se generalizar. Obras dos antigos gregos e romanos despertavam o interesse dos estudiosos. A rgida estrutura religiosa comeava a ser contestada, procurando em certos casos, o aparecimento de outras seitas crists. Estvamos em plana Renascena. O declnio da influncia da Igreja, que se tornava marcante nos primeiros anos do sculo XVI, coincidia com a ascenso dos grandes comerciantes desde os fins da Idade Mdia. Estes passavam a financiar e proteger as artes e a cultura (mecenato). Os artistas aproveitavam a oportunidade