Humanismo

RESUMO
A presente pesquisa tem como objetivo destacar a importância da teoria do Humanismo no campo educacional, visando a influência do professor enquanto repassador de conhecimento. Tendo em vista a importância do aprendizado dos futuros alunos, foram analisados os principais conceitos da teoria Humanista no campo da educação e de como se pode agir tendo ela como guia principal. Conforme a pesquisa irá demonstrar, foram selecionadas perguntas tópicos a respeito da teoria defendida, para que futuros professores conheçam mais sobre o Humanismo e seus objetivos. Desta maneira, podemos constatar que, o humanismo deve ser uma teoria mais explorada e aplicada pelos professores em sala de aula visando sempre um melhor resultado de aprendizagem.
Palavras-chave: Humanismo, Educação, Aprendizado.

Introdução

O trabalho a seguir tem como objetivo apresentar um pouco sobre a Teoria Humanista, que surgiu na década de 50 e ganhou força nos anos 60 e 70, como uma reação às ideias de análise apenas do comportamento, defendida pelo Behaviorismo e do enfoque no inconsciente e seu determinismo, defendido pela Psicanálise. Os seus principais representantes são Abraham Maslow, americano, considerado o pai espiritual do movimento humanista, que acreditava na tendência individual da pessoa para se tornar auto realizadora, e Carl Rogers, psicólogo americano, que atuou como psicoterapeuta por mais de trinta anos e trouxe grandes contribuições para a prática clínica e para a educação.
A atenção principal desta pesquisa estará voltada principalmente para Carl Rogers, que teve o seu trabalho pautado no valor do indivíduo desde o início. Diferentemente do seu contemporâneo, Abraham Maslow, suas visões advieram do tratamento de indivíduos emocionalmente perturbados. Além disso, exemplificaremos através dos conceitos abordados por Rogers, como esta teoria pode ser aproveitada em sala de aula nas relações entre aluno-professor.