História

1- a) Concordo, pois currículo é um projeto. Não se trata de algo pronto e acabado, mas de algo a ser construído permanentemente no dia-a-dia da escola, com a participação ativa de todos os interessados na atividade educacional, particularmente daqueles que atuam diretamente no estabelecimento escolar, como educadores e educandos, mas também dos membros da comunidade em que se situa a escola.

b) Discordo. O currículo é abrangente, não compreende apenas as matérias ou os conteúdos do conhecimento, mas também sua organização e seqüência adequadas, bem como os métodos que permitem um melhor desenvolvimento dos mesmos e o próprio processo de avaliação,incluindo questões como o que, como e quando avaliar.

c) Discordo. O currículo é um guia, um instrumento útil para orientar a prática pedagógica. O professor precisa estar atento, por exemplo, à extensão do conteúdo, para facilitar a efetiva aprendizagem do mesmo, ao método com que o mesmo é ensinado. Para que cumpra tais funções, o currículo deve levar em conta as reais condições nas quais vai se concretizar: as condições do professor, as condições dos alunos, as condições do ambiente escolar, as condições da comunidade, as características dos materiais didáticos disponíveis, etc.

2- a) Buscam padronizar os conteúdos do currículo, pois é imprescindível para que todos os alunos sejam expostos a um mínimo comum de conhecimento em cada ano dos Ensinos Fundamental e Médio, diminuindo o hiato de aprendizagem entre diferentes grupos de estudantes. A influencia de Comenius e Taylor foi que o ensino hoje fundamentado em classes, por faixas de idade e os conteúdos que são passados é de acordo com a idade dos alunos, levando sempre em consideração o cotidiano do aluno.
Comenius teve grande importância para a educação, pois foi por meio dele que hoje temos um ensino mais harmonizado e mais humano, onde o aluno não está só na condição de aprendiz ele pode também interagir com o professor e o professor também