História

Fontes Históricas

← No campo dos historiadores da educação, o entendimento de fonte história inclui toda e qualquer peça que possibilite a obtenção de noticias e informações sobre o passado histórico-educativo.

← Assim, a seleção e/ou opção por incorporar ou deixar disponível esse ou aquele documento em uma investigação educacional significa conferir-lhe a condição de documento histórico-pedagogico.

← Assim, a seleção e/ou opção por incorporar ou deixar disponível esse ou aquele documento em uma investigação educacional significa conferir-lhe a condição de documento histórico-pedagogico.

← No debate a respeito das diferentes formas de fazer história da Educação, a qual é dinamizada e até mesmo fomentada por essa mesma gama de fontes à disposição do pesquisador, surge a tendência de classificar os documentos segundo sua natureza.

Ordenação dos documentos escolares

← Classificação proposta por Júlio Ruiz Berrio,que ordena os documentos escolares em sete grupos.

← Documentos escritos: vão desde as inscrições, correspondências, diários, memórias, informes, regulamentos, planos, cartas funcionais, dicionários, estatísticas, textos pedagógicos, periódicos, revistas, guias, livros de conselhos, livros de atas, registro de matricula, entre outros.

← Documentos sonoros: compreende discos, fitas magnéticas, faixas sonoras, enfim,uma gama de materiais cuja característica básica seja o som que,em si,contém um fato histórico.

← Documentos pictóricos: gravações, quadros, debuxos, fotografias, diapositivas, películas, microfilmes. Essa categoria de documentos escolares também carrega em seu bojo significativas informações de caráter histórico

← Documentos audiovisuais:referem-se de maneira geral, a todo e qualquer instrumento de registro que possa preservar tanto sons quanto imagens para além do tempo e espaço

← Documentos arquitetônicos: edifícios ou ruínas,salas de aula, bibliotecas, capelas,