História relatório

Introdução

O presente trabalho foi elaborado como resultado do estágio de observação realizado durante a disciplina Prática de ensino de História I, ministrada no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Os dados coletados ao longo do estágio fornecem informações que dizem respeito a um pequeno período do ano letivo da escola observada, mas que possuem uma importância imensa para a compreensão da docência em História. Os fatos foram analisados de forma crítica e são fidedignos.
Foram cumpridos os roteiros fornecidos pela professora na Ementa da disciplina; realizamos a observação das características estruturais da escola, todo o seu ambiente físico; avaliamos as atividades realizadas no ambiente escolar, fora e dentro de sala de aula, observando a atuação do docente, o desenvolvimento de suas aulas e sua relação com os alunos e demais funcionários do seu ambiente de trabalho.
Os procedimentos metodológicos da pesquisa se deram através de anotações e da elaboração de um caderno de campo, onde foram anotados os fatos que iremos narrar, a interlocução foi também uma maneira de analisarmos a realidade escolar de forma mais profunda e eficaz. O embasamento teórico utilizado foi fruto da leitura e compreensão de textos ministrados ao longo da disciplina; que nos trouxeram a luz preciosas informações a respeito do ensino de História. Além dos textos sugeridos em sala, alarga a nossa pesquisa o conhecimento de outros textos igualmente importantes para a construção deste trabalho. No enunciado ficaremos conhecendo alguns desses autores.
Sair do ambiente de conforto proporcionado pela nossa sala de aula foi um desafio, aprender sobre a docência na teoria é necessário, porém vivenciar o dia-a-dia na escola é de extrema importância para o futuro do profissional que deseja realizá-la. Ao investigar o espaço escolar vivenciamos a nossa futura profissão, os seus desafios, as suas motivações; podemos elaborar, então, uma ressignificação do conceito de