história do saber

HISTÓRIA DA CIÊNCIA
SCIRE = SABER
(ligado tradicionalmente a saber verdadeiro/correto/certo/ inquestionável Contra o pseudo-saber/ pseudoà ignorância

SCIENTIA
CONHECIMENTO

Como diferenciar ciência da não-ciência?? não-

Questões - quando nos deparamos com novas teorias ou conhecimentos
• São corretos?
• Como se sabe se são corretos?
• É possível utilizar algum critério para distinguir os que são dos que não são?
• O que garante a validade das informações para que se possa nelas confiar?
• Como se produz um conhecimento correto?
MÉTODO CIENTÍFICO
Questões feitas pela Humanidade a séculos
(demonstram a dicotomia entre saber e não saber)

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Respostas diferentes = teoria vigente/momento histórico
Como proceder para se alcançar ou produzir um conhecimento?
Como saber se é válido ou não?

Diferentes métodos e teorias estipulando padrões metodológicos/ critérios/ cânones/ para aceitação das explicações e validade dos experimentos.

Classificação do conhecimento
Conhecimento = criação intelectual de representações da realidade
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mítico ordinário artístico; filosófico religioso científico CONHECIMENTO
CIENTÌFICO e do
SENSO COMUM
São os que mais interferem na vida diária

• Aparecem em decorrência da necessidade de interpretar a si mesmo e ao mundo, atribuindo-lhes significações. 2

CONHECIMENTO DO
SENSO COMUM
• solução de problemas imediatos e espontaneidade (elaborado de forma espontânea e instintiva =>impreciso e incoerente);
• caráter utilitarista (é um viver sem conhecer/ ex: açúcar em cicatrização de ferimentos);
• subjetividade (leituras pré-determinadas por crenças, convicções pessoais e expectativas) => objetividade superficial e limitada;

• linguagem vaga (fraca em precisões, em significação de conceitos => FALSEIA SEUS
ENUNCIADOS);
• baixo poder de crítica (impossibilita o diálogo crítico/ há a ausência de controle racional/ dificulta a localização de