História das ideias pedagógicas no Brasil

SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2014. (Capítulos VIII e IX).

Em seu livro História das Ideias Pedagógicas no Brasil, Dermeval Saviani3 propõe uma síntese sobre as ideias pedagógicas formuladas no país, e que vieram a se tornar hegemônicas, em determinados períodos, justamente por também viabilizarem a sua conformação por meio de certas práticas educacionais. Nesse sentido, sua proposta foi a de expor as “ideias pedagógicas em sua trajetória pela história da educação brasileira” (p. 1), de modo a compreender a “evolução do pensamento pedagógico brasileiro a partir da identificação, classificação e periodização das principais concepções educacionais” (p. 1-2).
São assim fundamentais, em sua exposição, ao menos três questionamentos: a) como certas ideias pedagógicas se tornam preponderantes num dado momento e não em outro?; b) qual o
1 Mestre em História pela Unesp, Campus de Franca. Aluno do Curso de Doutorado em História da Universidade
Federal do Paraná. Bolsista do CNPq. Professor do Departamento de História da Universidade Estadual do
Mato Grosso do Sul - Unidade de Amambaí. E-mail: [e-mail].
2 Mestre em Educação. Aluna do Curso de Doutorado em Educação da Universidade Federal do Paraná. E-mail: [e-mail]. 3 Dermeval Saviani é professor emérito da Unicamp. Formou-se em Filosofia pela PUC/SP, em 1966. Doutorouse em Filosofia da Educação pela mesma instituição em 1971, com a tese: O conceito de Sistema na Lei de
Diretrizes e Base da Educação Nacional. Em 1986, tornou-se livre docente com a tese: O Congresso Nacional e a Educação Brasileira. Tem mais de 30 livros publicados, entre os quais se destacam: Escola e Democracia
(1983), Pedagogia histórico-crítica (1989), História das ideias pedagógicas no Brasil (2007) e A pedagogia no Brasil (2008).
Educere et Educare – Revista de Educação
ISSN: 1981-4712 (eletrônica) — 1809-5208 (impressa)
Vol. 5 – Nº 10